摘要：近几年来逐步热门的思维导图作为一种可视化思维器，能将想法可视化帮助梳理思路、提取信息。将思维导图的发散性思维与小学科学中丰富的现象相结合，将激发学生对知识的理解与对科学的热情。本文将从研究思维导图的自身特点出发，探究它对小学科学学科教学方面的帮助。并结合小学生的学习特点，设计教学使用的思维导图与思维导图课堂。通过课堂教学，评估思维导图设计在课堂的应用效果，探究思维导图对实际教学的帮助。

关键词：思维导图；小学科学；设计；实际应用

目录

摘要

Abstract

1. 绪论-5

1.1. 什么是思维导图-5

1.2. 思维导图的主要形式-5

1.3. 思维导图的优势-6

1.4. 思维导图在教育领域的使用现状-6

2. 研究设计与应用实践-6

2.1. 研究目的-6

2.2. 研究方法-6

2.2.1. 观察法-6

2.2.2. 实验法-7

2.2.3. 访谈法-7

2.3. 思维导图设计-7

2.4. 思维导图课堂设计-10

2.5. 引导学生自主使用思维导图-12

3. 结论-13

3.1. 思维导图使用效果评析-13

3.2. 思维导图课堂效果评析-13

3.3. 讨论与分析-15

参考文献-16

致谢-17