摘要：HSK是汉语水平考试的简称，用于评价汉语为第二语言的学习者的汉语能力，是一项国际性的水平考试，是目前评测汉语水平最权威的一门考试，同时也是作为国外留学生、求职者到国内留学、工作的一项重要参考指标。

自2009年改革以后，HSK从以往的注重考查考生的语言知识变为着重考查考生的交际语言能力；同时从以往强调的“考教分离”转化为现在强调的“考教结合”，而目前，国际汉语教材编写指南已经将情境分为了五大类，分别是：通用情境、生活情境、学习情境、工作情境、休闲娱乐情境。每个情境又分为若干个情境，并针对不同情境分别设置了不同的交际任务。这种质的改变必然会对考试的形式以及内容带来影响，沿用以往的考察形式必然无法真实的反映考生的语言能力，所以本研究提出了HSK试题的情境化重构。

本研究选取HSK五级阅读试题作为研究对象，选取符合五大情境标准的试题，对试题进行情境化重构。对试题进行情境化重构时，将结合任务型测试的思想，在试题情境中设计相应的交际任务，以此来完成试题的情境化重构。通过促使考生在特定情境中去完成相应任务的形式来考查考生的交际语言能力。最后对研究成果进行试测，分析对比试题进行情境化重构后相比于以往的测试形式是否能够更加有效的测量出考生的交际语言能力。

关键词：HSK；情境化测试；任务型测试

目录

摘要

Abstract

第1章-绪论-1

1.1 选题的提出-1

1.2 国内外研究现状-2

1.3 研究目标和研究内容-3

1.3.1 研究目标-3

1.3.2 研究内容-3

第2章 情境化命题的理论支撑-4

2.1 相关概念简介-4

2.1.1 语言交际能力-4

2.1.2 情境化命题-4

2.1.3 交际语言测试-5

2.2 相关理论基础-6

2.2.1 交际语言能力理论-6

2.2.2 情境学习理论-6

第3章 HSK试题分析-8

3.1 HSK试题选择-8

3.2 HSK试题分析-9

3.2.1题材内容分析-9

3.2.2试题情境分析-10

3.2.3试题能力考察分析-11

第4章 HSK试题的情境化重构-13

4.1 试题的情境重构-13

4.2 试题的任务重构-15

4.3试题质量检测-18

第5章  研究总结-21

参考文献-22

致谢-24