摘要：国内现有研究对形成大学生手机依赖症的影响因素研究认为有三，其一、外在因素，社会方面，手机作为与别人联系的重要工具，是现代社交网络的重要组成部分。大学生也有自己的社交生活圈子，为了维持社交的进行，需要时时刻刻拿着手机。二、学校方面，管理的松懈，对课堂纪律缺乏足够的重视，教师教学方法陈旧，课堂内容缺乏吸引力，难以提高学生的积极性，学生面对丰富多彩的网络世界更容易被吸引。三、内在因素，个人方面，大学生活比较自由，与之前的初高中不同，大学更提倡自主性的学习，由于缺乏父母的实时监督和老师的监管，学生在高中时被压抑的天性被释放出来，而大学生自控能力较弱，以致终日沉迷于网络世界。

目录

第1章 绪论-2

1.1研究背景-2

1.1.1概念界定-2

1.1.2“低头族”与媒体多任务的关系-3

1.1.3国内外研究综述-3

1.2研究目的-4

1.3研究意义-5

1.3.1理论意义-5

1.3.2实践意义-5

1.4研究内容和方法-6

1.4.1研究内容-6

1.4.2研究方法-6

1.5研究假设-6

第2章 理论支撑-7

2.1媒体多任务的动机理论-7

2.2媒体多任务对学习的影响-7

第3章 实验准备：高校课堂“低头族”情况调查-9

3.1调查对象-9

3.2调查工具-9

3.2.1态度量表-9

3.2.2问卷信度-9

3.3数据分析-10

3.3.1样本构成-10

3.3.2课堂“低头”手机使用现状-10

3.3.3高校学生对课堂“低头”现象的态度-12

3.3.4课堂“低头”现象形成的原因-14

3.3.5课堂“低头”现象对学习的影响-15

3.4调查结果-16

第4章 实验实施：高校课堂“低头族”行为观察-17

4.1观察对象-17

4.2观察工具-17

4.2数据分析-18

4.2.1样本构成-18

4.2.2分时段观察-18

4.2.3分阶段观察-20

4.4观察结果-22

第5章 研究讨论、对策与不足-23

5.1研究讨论-23

5.1.1课堂“低头族”的现状-23

5.1.2课堂“低头族”的形成原因-23

5.1.3课堂“低头族”的危害-24

5.2对策-25

5.3研究不足-25

参考文献-26