摘要：事实上，多元化的学习方法对大学生的课堂学习在整个学习生活中的作用效果的确产生了一个很大的冲击，学生的学习方法不仅限于简单的课堂学习。在课后，学生可以选择去图书馆查阅书籍，或者去电子图书馆进行更快速的资料收集，也可以使用各式各样的手机学习软件。近几年，微课、慕课、课件展示也成为了一种新的学习方式，这些一系列的上课视频同样可以帮助学生学习。在这些媒体的帮助下，在学校鼓励并帮助大学生自主学习的情况下，大学生自主学习的能力较往年有了很大的提高。

信息媒体的多样化同样对高校课堂产生了一定的影响，高校教师的课堂也不再只是单纯的使用演示文稿加讲授的方式来教授知识，但是相对媒体的更新速度，课堂的信息化速度还是比较慢的。除了教学方式的信息化，课堂内容本身的更新更为重要，而这方面，大多数的高校课堂难以做的很好。教师的思维定式和对外界新知识吸收不够的情况让高校课堂内容比较落后和陈旧。

目录

摘要

Abstract

第1章 绪论5

1.1研究背景5

1.2研究目的及意义5

1.3研究内容和研究方法6

1.3.1研究内容6

1.3.2研究方法6

第2章 文献综述与理论基础7

2.1概念界定7

2.2国内外研究现状7

2.2.1国外研究现状及评述7

2.2.2国内研究现状及评述8

2.3理论基础9

第3章 问题分析和问卷、访谈设计10

3.1问题分析和假设10

3.2调查问卷及访谈的设计11

3.2.1调查问卷设计11

3.2.2学生访谈设计11

3.2.3教师访谈设计12

第4章 问卷调查与访谈的实施及结果分析13

4.1样本的选择13

4.2调查实施过程13

4.3数据分析、验证13

4.3.1问卷调查结果及分析13

4.3.2学生访谈结果及分析15

4.3.3教师访谈结果及分析16

第5章 研究结论及教与学的建议18

5.1研究结论18

5.2教学建议18

5.3研究不足19

参考文献20

致谢21

附录22

1 调查问卷22

2 学生访谈24

3 教师访谈25