摘要:拖延症通常解释为当自我进行调节失败后，预料后果对自身不利情况下，仍然把目前应当要做的事情往后推迟一段时间再继续做的一种行为。现如今，越来越多的大学生经历着"拖延症"的困扰甚至折磨。在大学生群体中出现拖延症的原因是多方面的,拖延症学生多无法完成教师安排的教学任务, 无法完成学业任务，甚至会影响到就业、择偶等重要的人生选择。因而，了解拖延的本质，提出克服拖延症方案迫在眉睫。本文从大学生拖延症的行为表现，探讨出产生其的客观和主观因素，提出相应的对策。本次研究采用问卷法，探讨大学生拖延症的影响因素。调查对象为在校大学生，共获得有效问卷350份，用spss23.0进行描述性统计、差异性分析，信效度检验、相关和回归分析。结果显示：

1. 不同专业的被试的在拖延症程度上得分存在显著性差异，同年级的被试的在拖延症程度上得分不存在显著性差异，性别的被试的在拖延症程度上得分不存在显著性差异。

2.大学生拖延症的影响因素主要分为主观和客观因素两大类。主观因素中，自我完美主义、控制力、自我效能自尊、抗压能力与拖延症程度之间均存在显著的负相关，自身惰性与拖延症程度之间存在显著的正相关。客观因素中，时间紧迫性、过往经历、任务性质、社会倾向、学习环境和拖延症程度之间均存在显著的正相关。

3. 个人完美主义、控制力、自我效能自尊、自身惰性、抗压能力对拖延症程度具有显著影响；时间紧迫性、过往经历、任务性质、社会倾向、学习环境为自变量对拖延症程度具有显著影响.

关键词：拖延症；影响因素；大学生

目录

摘要

Abstract

1前言-4

2拖延症的研究现状-5

2.1拖延症的概念与特征-5

2.2国内外研究现状-6

2.3研究的目的和意义-7

3研究方法-7

3.1研究对象-7

3.2研究工具-7

3.3数据处理-8

4研究结果分析-8

4.1大学生拖延症的基本情况-8

4.2拖延症程度的性别差异分析-10

4.3拖延症程度的年级差异分析-10

4.4拖延症程度的专业差异分析-11

4.5大学生拖延症程度与主观因素关系分析-11

4.6大学生拖延症程度与客观因素关系分析-13

5研究结果讨论-14

5.1大学生拖延症的基本情况-14

5.2拖延症程度的性别差异分析-14

5.3 拖延症程度的年级差异分析-15

5.4 拖延症程度的专业差异分析-15

5.5大学生拖延症程度与主观因素关系特点-15

5.6大学生拖延症程度与客观因素关系特点-16

6结论-17

7研究的不足与展望-17

参考文献-18

致谢-20

附录-21