摘要：兴趣班作为幼儿主要的课外活动对幼儿的身心发展影响较大，并且广受关注。本研究运用问卷调查法和访谈法在N市三所省级优质幼儿园进行，对幼儿参加兴趣班的现状进行了调查。研究结果显示：87%的幼儿参加兴趣班，不同性别的幼儿参加兴趣班的状况存在显著差异；家长对幼儿未来学业的高期望和幼儿对同伴的迫切需求造成了幼儿广泛参与兴趣班的现象；这一现状同时也反映出幼儿缺乏有意义的日常生活。为解决这一问题，家长应改变教育观念，创造满足幼儿兴趣和同伴交往的环境；幼儿园应关注个体差异，创设符合幼儿兴趣的在园生活；家、园、社区三方应紧密合作，为幼儿创造丰富而有意义的日常生活。

 

关键词：幼儿    兴趣班    参与状况

 

目录

摘要

Abstract

第一部分   问题的提出-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

第二部分  文献综述-3

（一）国内外相关研究-3

1.“兴趣”与幼儿学习的理论研究-3

2.幼儿参加兴趣班的现状研究-4

（二）概念界定-7

第三部分 研究设计-8

（一）研究目标-8

 (二)研究内容-8

（三）研究对象-8

（四）研究方法-8

（五）研究过程-10

第四部分 幼儿参加兴趣班的现状-10

（一）幼儿参加兴趣班的总体状况-11

1.幼儿参加兴趣班的种类丰富-11

2.参加兴趣班的幼儿比例高达87%，最早从两岁之前开始参加-12

3.超七成幼儿每周参加兴趣班一至三次-12

4.兴趣班占用了幼儿大量的空余时间-14

5.兴趣班的花费高昂-14

（二）不同性别的幼儿参加兴趣班的情况存在差异-14

（三）幼儿参加兴趣班现状的总结-15

第五部分   幼儿参加兴趣班状况的原因分析-16

（一）家长对兴趣班的态度-17

1.近九成家长认为幼儿参加兴趣班是必要的-17

2.许多因素影响家长选择兴趣班-17

3.家长认为兴趣班能为幼儿带来很多成长-18

（二）幼儿对兴趣班的态度-19

1.超过八成的幼儿喜爱自己的兴趣班-19

2.超七成家长与幼儿一起选择兴趣班，幼儿基本服从于父母的选择-20

3.近七成的幼儿认为兴趣班带来了很多好处-22

4.超过八成的幼儿认为自己需要参加兴趣班-23

（三）幼儿参加兴趣班原因分析总结-25

第六部分   讨论和建议-26

(一)兴趣班是什么？-27

1.家长对幼儿未来的期望-27

2.家长对幼儿孤独生活的补偿-27

3.幼儿对陪伴的渴求-28

4.幼儿对丰富有意义生活的向往-29

(二)当前的兴趣班是不是必须的？-30

1.预设的兴趣还是生成的兴趣?-30

2.割裂的教学还是生活化、情景化的教学?-31

3.满足家长期待的成长还是尊重幼儿渴望的生活?-32

(三)如何更好地支持幼儿的兴趣？-32

1.了解、尊重幼儿的兴趣-32

2.创设良好环境满足幼儿的兴趣-33

3.丰富幼儿的生活，激发幼儿的兴趣-33

第七部分   参考文献-34

附录-35

致谢-41