摘要：音乐教育是学前教育中必不可少的一部分，于是如何上好音乐课就成为了学前教育中非常重要的课题。钢琴伴奏以其独特的节奏和全面的音乐感，以及它的灵活丰富，成为音乐教育中不可忽视的且是最有成效的教学方式。音乐教育中若采用良好的钢琴伴奏的教育方法，可以激发孩子对学前教育中音乐学习的兴趣，给幼儿提供更近距离的优质教学，对实现音乐教学起到积极作用，这也成就了钢琴伴奏在学前教育当中的重要意义。本文通过对幼儿园钢琴伴奏现状的研究，意欲对钢琴伴奏的教育方法提出对策与建议，帮助老师更好地运用钢琴伴奏。

关键词：学前教育 钢琴伴奏 音乐教育

目录

摘要

Abstract

一 绪论-3

（一）研究缘起和背景-3

（二）研究意义和目的-4

（三）核心概念界定-5

1.钢琴伴奏-5

二 文献综述-5

（一）钢琴伴奏在国外学前教育的地位-5

（二）钢琴伴奏在国内学前教育的影响-6

（三）钢琴伴奏在国内音乐教育的发展-6

（四）对现有研究的总述点评-7

三 研究被试及方法-7

（一）研究被试的选择和内容-7

（二）研究方法-7

1.文献法-7

2.非参与观察法-7

四 研究结果-8

（一）音乐教学中钢琴伴奏存在的问题-8

1.钢琴伴奏没有给予充分的准备.-9

2.钢琴伴奏单一忽视审美体验-10

3.只着手钢琴伴奏，忽略与幼儿互动体验-10

五 对幼儿园音乐教学中钢琴伴奏的改进对策-10

（一）遵循钢琴伴奏在音乐教学中的原则，尽量少用多媒体-10

（二）采取科学的教学方法-11

（三）在钢琴伴奏中重视幼儿听、感、动的结合-12

（四）加强幼儿园钢琴培训和园本教研-12

结语-13

参考文献-13

致谢-14

附录-15

附录一：对某幼儿园音乐教学针对钢琴伴奏观察记录表-15