摘要：在幼小衔接的大背景下，幼儿习惯养成的情况成为了目前研究的热点，同时良好的习惯养成也是“终身教育”思想的目标。本研究以是对杭州某集团大班幼儿为研究对象，通过问卷调查法揭示幼儿入学准备中习惯养成现状及习惯特点，并提出合理的意见。研究发现：1、在学习习惯维度的四个方面，幼儿习惯养成水平按照常规行为、学习动机、过程表现、自我监控依次递减。大部分幼儿的习惯养成情况较好，均处于中上水平，只有少数幼儿习惯水平还有待培养和提高；2、在学习习惯中的幼儿处于中等水平以上，其中幼儿的常规行为习惯培养和发展得较好；3、幼儿的自我监控学习习惯水平较差且幼儿两极分化严重，还有待提高；4、在生活习惯领域，特别是幼儿在卫生方面的习惯水平处于中上水平；而在整理方面的习惯培养差异性较大，还需提升。根据研究结果提出以下三方面的意见：1、在学习习惯上幼儿园与小学保持一致性；2、学习习惯和生活习惯均衡发展；3、积极促进家、社区、幼儿园三方合作；4、提高幼儿自我监控方面的任务和计划意识。

关键词：习惯； 学习习惯； 生活习惯；水平

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、 引言-5

（一）问题的提出和意义-5

1.问题的提出-5

2.研究意义-5

（二）国内外研究综述-6

1.国内研究现状-6

（1）习惯养成方面-6

（2）幼小衔接-7

（3）幼儿入学前准备的习惯培养的研究方法-7

2.国外研究现状-7

（1）关于入学准备情况的研究情况-7

（2）关于幼儿良好习惯养成的研究情况-7

（三）相关概念界定-8

1.入学准备-8

2.生活习惯-8

3.学习习惯-8

4.幼小衔接-9

二、研究方法-9

（一）问卷调查法-9

1.问卷来源及编制-9

2.问卷的信度效度检验-10

3.问卷结构-11

（二）文献法-12

三、研究对象和内容-12

（一）研究对象-12

（二）研究内容-12

四、研究结果和分析-13

（一） 大班幼儿学习习惯养成现状状结果分析-13

1.常规行为方面大班幼儿学习习惯养成情况结果分析-13

2.自我监控方面大班幼儿学习习惯养成情况结果分析-14

3.过程表现方面大班幼儿学习习惯养成现状结果分析-15

4.学习动机方面大班幼儿学习习惯养成现状结果分析-15

5.大班幼儿学习习惯养成的特点-16

（二）大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-17

1.饮食方面班幼儿生活习惯养成现状结果分析-17

2.卫生方面大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-18

3.睡眠方面大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-18

4.整理方面大班幼儿生活习惯养成现状结果分析-19

5.大班幼儿生活习惯的特点-20

五、结果与建议-20

（一）结果-20

1.幼儿习惯养成现状-20

2.幼儿习惯发展特点-21

（二）建议-21

1.在学习习惯上幼儿园与小学保持一致性-21

2.提高幼儿自我监控方面的任务和计划意识-21

3.学习习惯和生活习惯均衡发展-21

4.积极促进家、社区、幼儿园三方合作-22

参考文献-23

附录：大班幼儿入学准备的习惯养成现状问卷调查-24

致谢-27