摘要：学前教育本科生的自我效能感是影响其学习专业知识、掌握专业技能、生活以及就业的重要因素。本研究采用问卷调查法和访谈法选择杭州某师范高校大一至大四学前教育本科生作为研究对象，研究其自我效能感的现状与影响因素。研究发现：1.大一与大四的学前教育本科生自我效能感差异显著;2. 学前教育本科生自我效能感受其家庭经济环境、已有的社会实践经验以及对专业的认知程度等因素的影响。

关键词：学前教育本科生； 自我效能感；

目录

摘要

Abstract

一、-前言-6

（一）自我效能感定义-6

（二）测评自我效能感的方式-7

二、-本科生自我效能感研究-8

（一）理论思考-8

（二）现况分析-9

（三）研究目的-10

（四）提出问题-10

（五）建立假设-11

（六）研究方法-11

四、-分析讨论-14

（一）对研究结果的分析-14

五、-研究结论-15

六、-提出建议-15

（一）对教师的建议-15

（二）对学生的建议-15

参考文献-17

附录一：一般自我效能感量表-18