摘要:师德是教师职业素养的一个重要组成部分，教师的道德修养已成为社会评价教育质量的重要指标。当代社会，中国教师的师德缺失问题已上升成为了社会热点问题，近几年，各教育阶段师德问题频发，各高校教师的道德修养因此受到质疑，其对整个教育界造成的恶劣影响不容忽视。

相比之下，芬兰的教育成就举世瞩目，其教师资质在世界上得到广泛认可，芬兰教育体制下培养出的高素质人才离不开高质量的教师队伍，芬兰择选教师之严苛与我国录取大量的师范生形成鲜明对比。

文章基于择选教师的标准，通过前人对于两国择选教师标准及对中国师德问题的研究，采用对比法及文献法分析了中国教师道德缺失的根源，并从芬兰对教师的要求及培养中借鉴经验，以期对中国高质量教师队伍的建设提出建议。

关键词：

师德缺失 教师标准 中国 芬兰

目录

摘要

Abstract

前言-3

1 问题的提出-3

2 概念界定-3

3 研究内容-4

4研究方法-4

5 文献分析-4

第一章 师德缺失问题案例分析-6

第1.1节 红黄蓝幼儿园虐童案件-6

第1.2节 新东方老师资历造假事件-7

第1.3节 保研审核腐败案例-7

第二章 中国教师择选标准及存在问题-8

第2.1节 学前教育及义务教育阶段-8

第2.2节 高中阶段-9

第2.3节 大学阶段-9

第三章 芬兰教师择选标准及其优势-10

第3.1节 学前教育及基础教育阶段-10

第3.2节 高中阶段-11

第3.3节 大学阶段-12

第四章 研究结论与讨论-13

参考文献-15

致谢-17