摘要:高考是学生获取进入大学就读资格的选拔性考试，而作文作为其语文试卷占据较大分值的重要组成部分，历来备受人们关注。与此同时，新一轮基础教育课程改革也对高考作文命题的合理性与公平性提出了进一步要求。如何使高考作文命题具备更高的效度与信度是研究的关键所在。

本文选取2008年—2017年全国卷和江苏卷的作文题目作为研究对象，通过对近十年高考作文命题形式和内容的分析，研究其发展趋势并反思其不合理之处。具体而言，前言部分阐明了选题缘由和研究意义，而后是对近十年全国卷和江苏卷作文题目的概说，通过对高考作文命题系统性的梳理与归纳，不难看出，近十年全国卷和江苏卷的作文命题在写作内容与形式层面逐渐放宽、立意趋向多元、理性思维日渐凸显。但其也有不合理之处，如角色预设偏误、命题存在城乡和性别层面的不公平、文体不限导致“四不像”作文现象愈演愈烈。在分析和反思近十年全国卷和江苏卷作文命题的基础上，就笔者个人而言，高考作文命题立意应当要在限制与开放之间寻找到平衡点，题目要尊重考生个性、贴近考生生活以及明确文体，在一定程度上可以实行大小作文并行考察制度。

关键词：近十年；全国卷；江苏卷；作文命题

目录

摘要

Abstract

前言-4

第1章  近十年全国卷和江苏卷作文题目概述-5

1.1  命题形式-5

1.1.1命题作文-5

1.1.2新材料作文-5

1.2  命题内容-6

1.2.1社会热点类-6

1.2.2个人生活类-7

第2章  近十年全国卷和江苏卷作文命题发展趋势-8

2.1  写作形式内容的拓宽与立意的多元-8

2.1.1写作内容的拓宽-8

2.1.2立意的多元-8

2.2  注重理性思维-9

第3章  关于近十年全国卷和江苏卷作文命题问题的反思-11

3.1  关于角色预设的偏误-11

3.2  作文命题的公平性问题-12

3.2.1城乡层面-12

3.2.2性别层面-13

3.3  文体限制与否问题-13

第4章  关于近十年全国卷和江苏卷作文命题的启示-15

4.1  立意限制与开放的平衡-15

4.2  尊重考生个性-16

4.3  注重公平，贴近考生生活-16

4.4  明确文体-17

结论-18

参考文献-19

致谢-20

附录-21