摘要:随着科技的日益进步和不断创新，智能手机已经变成人们必不可少的工具，与此同时，智能手机使用不当问题也越来越突出，而智能手机使用不当所带来的学业倦怠问题也愈演愈烈，加之焦虑情绪在两者之间是否存在中介效应也无从得知，所以有必要通过调查研究明确三者之间的关联，为进一步地得出有效的干预措施做好前期准备。

本研究选取熊婕，周宗奎等人在2012年编制的《大学生手机成瘾倾向量表》、连榕、杨丽娴等人在2005年编制的《大学生学习倦怠调查量表》以及华裔教授Zung在1971年编制的《焦虑自评量表（SAS）》作为研究工具，以苏州高校中的200名学生作为研究对象，实施测验，取得有效样本177份，运用SPSS 23.0进行数据分析，经过深入研究，取得结论如下：

（1）大学生手机使用不当、焦虑*/水平、学业倦怠水平在人口统计学变量上并不存在显著差异，只有在部分维度上存在差异。

（2）手机使用不当、焦虑水平、学业倦怠水平之间存在相关。

（3）焦虑水平在手机使用不当、学业倦怠水平之间发挥着部分中介作用。

关键词：大学生；手机使用不当；学业倦怠水平；焦虑水平

目录

摘要

Abstract

第1章-绪论-4

第1.1节 问题的提出与研究背景-4

第1.2节 研究意义-4

第1.2.1节 理论意义-4

第1.2.2节 现实意义-5

第1.3节 研究目的-5

第2章-文献综述-6

第2.1节 手机使用不当的概念及研究现状-6

第2.2节 学业倦怠的概念及研究现状-6

第3章 研究方法-8

第3.1节 研究假设-8

第3.2节 研究工具-8

第3.3节 施测程序-9

第3.4节 统计方法-9

第4章 数据分析-10

第4.1节 手机使用不当、焦虑水平、学业倦怠水平在人口统计学变量上的分布情况-10

第4.2节 手机使用不当、焦虑水平、学业倦怠水平在人口统计学变量上的差异性检验-10

第4.3节 手机使用不当、焦虑水平、学业倦怠水平三者的相关分析-12

第5章 结论-15

第5.1节 研究结论与分析-15

第5.1.1 研究结论-15

第5.1.2节 分析-15

第5.2节 建议与对策-16

第6章 讨论-18

第6.1节 不足-18

第6.2节 展望-18

参考文献-19

致谢-20

附录-21