摘要：本研究采用大学生学业自我效能感问卷、学习适应性量表和学习倦怠量表对1076名大学生进行调查，目的在于探讨学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠三者之间的关系。

结果说明（1）从整体来看，大学生学习倦怠水平较低，学习适应性和学业自我效能感居于中等偏上水平。（2）不同性别的大学生在学习适应性（包括学习能力、学习态度）上存在显著差异；不同绩点区间的大学生在学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠上均存在显著差异。（3）学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠之间两两相关。（4）学习适应性在学业自我效能感和学习倦怠之间起部分中介作用，所估计的中介效应占总效应的74.4%。

关键词：大学生；学业自我效能感；学习适应性；学习倦怠

目录

摘要

Abstract

1. 前言-3

1.1 研究综述-3

1.1.1 关键概念界定-3

1.1.2 研究现状-4

1.2  问题的提出及研究假设-5

2. 研究设计-6

2.1 被试-6

2.2 研究工具-6

2.2.1大学生学业自我效能感问卷-6

2.2.2大学生学习适应性量表-6

2.2.3大学生学习倦怠量表-7

2.3 研究程序-7

2.4 统计分析-7

3. 结果-7

3.1 大学生学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠的人口学差异-7

3.1.1不同性别大学生在学业自我效能感、学习适应性、学习倦怠上的差异-7

3.1.2不同成绩绩点大学生在学业自我效能感、学习适应性、学习倦怠上的差异-9

3.2 学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠之间的相关分析-12

3.3 中介作用的检验-14

4. 讨论-15

4.1 大学生学业自我效能感、学习适应性和学习倦怠的特点-15

4.2 大学生学业自我效能感、学习适应性和及学习倦怠的关系-15

4.3 学习适应性在学业自我效能感与学习倦怠之间的中介作用-16

4.4 教育启示-16

4.5 研究不足-17

5. 结论-17

参考文献-18

附  录-20

致  谢-25