摘要:现今，中国的教育处于飞速发展的阶段,无论是教育制度,还是教育的设施和教学质量水平都获得空前的发展,但是中小学学校组织的管理层、教师和学生普遍存在着这些问题，如管理层人员的管理效率不高，不能及时反馈师生意见，形式化主义相对严重，教师工作积极性不高，工作倦怠严重，教学效率不高，思想观念相对保守，学生上课积极性不高，思想道德素质教育缺乏等问题。解决这些问题本文并不会从传统的管理优化方法下手，而是从游戏化这个新的领域入手，对游戏化的六大模式和八角行为分析法进行阐释，了解国内外对游戏化的研究与运用案例，最终尝试利用管理游戏化的相关知识,进行对以上的中小学学校的管理层、教师、学生三方面的问题进行优化方案的提出。

[关键词]：游戏化；学校；问题；优化

目录

摘要

Abstract

一、绪论1

（一）研究的缘由与意义.1

1.研究的缘由1

    2.研究的意义1

(二)文献综述.1

    1.国外学者关于游戏化的研究1

    2．国内关于管理游戏化的运用2

（三）研究方法3

二、游戏、游戏化和管理游戏化的界定.3

（一）游戏的内涵3

（二）游戏的历史来源.4

（三）游戏化的内涵4

    1.游戏化设计的八角行为分析法框架5

（四）管理游戏化的内涵.7

三、学校组织存在的问题.7

（一）管理层的问题.7

    1.-学校管理形式化严重.8

2.-与师生互动交流缺乏，加强反馈.8

3.-学校管理低效率.9

4.-学校管理层级多，管理结构臃肿.9

（二）教师的问题.10

    1.-授课方式单一，上课气氛相对低落10

2.-课程教学坏习惯多,影响教学.10

3.教师问题行为多，对学生形成消极影响10

（三）学生的问题.11

    1．学习积极性差.11

2.思想道德素质缺乏。11

3.缺乏正确的价值观培养.11

四、优化方案12

（一）对管理层的优化方案.12

（二）对教师的优化方案13

（三）对学生的优化方案.14

五、总结16

参考文献资料18

致谢19