摘要:互联网技术的不断成熟，使得在线教育的规模也在不断扩大，在线教师作为影响在线教育效果的核心，也得到了社会大众的普遍关注。本文对在线教师走红的原因进行了分析，认为在线教师主要是由于信息时代的要求、学生对优质教育资源的渴求大、在线教育打破时空限制、在线平台对在线教师的宣传推广、在线教师的性价比更高、国家减负政策的影响、在线教师的高额收入以及在线教师的师资乱象这几个原因而受到广泛关注，进而走红。通过查找相关文献发现，我国的在线教育发展还不成熟，在线教师还存在任职资格不明确、教学质量良莠不齐、在线教育机构对师资的夸大宣传、在线课程的完成度较低这些问题。结合这些问题和在线教师的未来发展，本文从国家政策引导和在线教师个人两个方面给出了建议。在国家政策方面，一是国家应规范在线教师的师资标准，二是应该针对在线教师引入第三方评价机构。在在线教师个人方面，提出了在线教师应该打磨精品课程、提高自身的实力，掌握在线教学的技巧，掌握虚拟班级的管理技巧，创建个人品牌、形成个人风格，完善课后服务，增强学员黏性这几条建议。

关键词：在线教师；在线教育；走红

目录

摘要

Abstract

1.绪论1

1.1研究的目的与意义1

1.2相关文献综述 1

1.2.1国内相关研究1

1.2.2国外相关研究4

1.3研究方法 4

2.相关概念界定4

2.1在线教育5

2.2在线教育平台5

2.2在线教师6

3.在线教师走红的原因分析7

3.1在线教师走红的表现8

3.2具体原因分析8

4.在线教师目前存在的问题10

4.1在线教师的任职资格不明确10

4.2在线教师的教学质量良莠不齐11

4.3在线教育机构对师资的夸大宣传11

4.4在线课程的完成度较低 12

5.在线教师未来发展的建议12

5.1国家政策的引导12

5.2教师个人方面的努力13

致谢15

参考文献15