摘要：以积极心理学领域的热点——感恩心理为切入点，以处于重要发展阶段的青少年作为研究对象，通过统计、测量的方法编制青少年感恩心理问卷，系统的探索青少年感恩水平及其特质。过程：整个课题大致需要三个阶段的研究，首先感恩初始问卷条目的编制过程阶段，然后探索性因素分析与问卷的形成阶段，最后正式施测与青少年感恩心理特点的研究。结果：正式问卷由15道题构成，包含三个维度：感恩老师、感恩同伴、感恩社会。成绩优良与感恩水平有显著差异以及年龄与感恩水平也有显著差异。

结论：《青少年感恩心理问卷》有着较高的信度和效度，较为适合在青少年群体中使用。成绩越好感恩水平越高，年龄越大感恩水平越高。

关键词：青少年，感恩心理，问卷编制，因素分析

目录

摘要

ABSTRACT

第一章  绪  论-1

1.1 课题研究现状及发展趋势-1

1.1.1 青少年感恩研究背景-1

1.1.2 感恩的测量-1

1.1.3 青少年感恩量表的现状-2

1.2 课题研究的意义和价值-3

第二章  研究方法-4

2.1 量表结构框架的建立以及测题的编制-4

2.1.1 具体方法-4

2.1.2 程序-4

2.2 量表初测与项目分析-6

2.2.1 被试-6

2.2.2 工具-6

2.2.3 方法及程序-6

2.3 信效度检验-7

2.3.1 被试-7

2.3.2 工具-7

2.3.3 方法和程序-8

第三章  结果-9

3.1 正式问卷维度和测题的形成-9

3.1.1 CR值法-9

3.1.2 总分相关法-9

3.1.3 探索性因素分析-9

3.2 正式问卷信效度检验-12

3.2.1 Cronbach α 系数-12

3.2.2 各维度间、各维度与总量表间相关分析-12

3.2.3 结构效度-12

3.2.4 效标效度-13

3.3 青少年感恩心理特点研究-15

3.3.1 成绩与感恩水平间的关系-15

3.3.2 年龄与感恩水平间的关系-15

第四章  讨论-16

第五章  结论-18

附表1：青少年感恩事件调查-19

附表2：青少年感恩心理问卷（试用版）-19

附表3：青少年感恩心理问卷（正式版）-23

附表4：感恩问卷（GQ-6）-25

参考文献-26

致  谢-28