摘要：目的 探讨动作参与对空间问题解决的促进效应，以及动作促进效应的迁移和迁移范围。方法 采用了便利抽样，抽取了36名大学生和研究生被试；采用被试间实验设计，要求被试依次完成自我心理旋转任务、客体心理旋转任务、纸张折叠任务和数字广度任务，根据被试的动作反应，将被试分为A组（有动作组）和B组（无动作组），并分析两组的差异。结果 （1）自我心理旋转任务中，A组与B组在反应时上差异非常显著，在正确率上差异极其显著。（2）客体心理旋转任务中，A组与B组在反应时上差异极其显著，在正确率上差异不显著。（3）纸张折叠任务中，基于实验分组的不同，A组与B组在反应时上差异分别为显著和极其显著，在正确率上差异均不显著；数字广度任务中，A组与B组在反应时和正确率上均不显著。结论 （1）动作的参与可以促进空间问题的解决。（2）动作的促进效应可以迁移到具有相似空间转换过程的任务中。

关键词：动作，空间问题解决，心理旋转，心理折纸

 

目录

摘要

ABSTRACT

1 文献综述-1

1.1 相关概念及研究-1

1.1.1 动作-1

伴随语言动作-1

伴随思维动作-2

1.1.2 空间能力-2

1.1.3 心理旋转-2

1.2 本课题的国内研究现状-3

1.3 本课题的国外研究现状-3

1.4 本课题研究的发展趋势-4

2 本课题研究的意义和价值-4

3 研究一 动作参与对空间问题解决的影响-5

3.1 实验一 自我心理旋转任务-5

3.1.1 研究假设-5

3.1.2 被试-5

3.1.3 实验设计-5

3.1.4 实验材料-5

3.1.5 数据收集-6

3.1.6 实验过程-6

3.1.7 动作处理-6

3.1.8 结果-7

3.2 实验二 客体心理旋转任务-7

3.2.1 研究假设-7

3.2.2 被试-7

3.2.3 实验设计-7

3.2.4 实验材料-8

3.2.5 数据收集-8

3.2.6 实验过程-8

3.2.7 动作处理-8

3.2.8 结果-9

3.3 讨论-9

4 研究二 动作促进空间问题解决的迁移效应-10

4.1 实验三 心理折纸任务和数字广度任务-10

4.1.1 任务一 心理折纸任务-10

4.1.1.1 研究假设-10

4.1.1.2 被试-10

4.1.1.3 实验设计-10

4.1.1.4 实验材料-10

4.1.1.5 数据收集-11

4.1.1.6 实验过程-11

4.1.1.7 结果-11

4.1.2 任务二 数字广度任务-12

4.1.2.1 研究假设-12

4.1.2.2 被试-12

4.1.2.3 实验设计-13

4.1.2.4 实验材料-13

4.1.2.5 数据收集-13

4.1.2.6 实验过程-13

4.1.2.7 结果-13

4.1.3 讨论-14

5 总讨论-14

5.1 动作促进空间问题的解决-14

5.2 个体完成自我心理旋转任务和客体心理旋转任务的效率差异-15

5.3 动作促进空间问题解决的迁移效应-16

6 结论与建议-16

参考文献-17

致   谢-20