摘要:目的：考察当代初中生语文学习现状，以及分析年级、性别之间语文学习观存在的差异。并且针对学习策略对学习过程的影响进行调查。方法：采用苏娟编制的《语文学习观调查问卷》和蒋京川《学习策略问卷》对567名初中生进行调查。结果：初中生在知识本质、知识来源、学习能力、学习过程及总分上处在中上水平；初一与初三，初二与初三之间语文学习观存在差异；在性别上初中生语文学习观没有出现明显差异。学习过程与学习策略存在联系，初中生已经偏向使用高阶的学习策略。

该论文有表8个，参考文献160篇。

关键词：语文学习观  初中生  学习策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1语文学习观1

1.2学习策略2

1.3研究意义2

2 对象与方法5

2.1研究对象5

2.2初中生语文学习观研究方法5

2.3初中生学习策略研究方法-6

3 结果分析-5

3.1初中生语文学习观现状分析6

3.2不同年级的语文学习观比较分析7

3.3男女之间语文学习观比较分析-8

3.4初中语文学习观各维度之间相关性分析-9

3.5语文学习过程与学习策略之间的关系9

4 讨论与对策10

4.1讨论10

4.2对策12

参考文献14

致谢