摘要：小学师生关系是小学教育活动中最基本的关系，其内涵与外延随着时代的变化而不断发展与完善。小学师生关系是衡量小学教育质量的重要指标，表面上它可能处于稳定状态，但其实存在着许多问题，主要表现在两个方面：一是教师权威不断下降，小学生大多开始以自我为中心，教师的权威地位受到漠视；二是部分教师素质下降，因各种原因处理不好与小学生之间的关系，师生关系处于僵持冷淡状态。教师和学生之间逐渐有了疏离感，以致发生了很多师生之间不和的事件，这也引起了社会的广泛关注，因此构建小学和谐师生关系变得至关重要。

小学和谐师生关系要求师生之间对话与交往、尊重与理解、合作与互享。本研究抽取泰州几所小学，从当下小学师生关系现状出发，通过访谈法试图了解泰州小学师生关系的现状，并与小学优秀教师交流，从而为改善小学师生关系提出相关建议。通过研究发现泰州小学师生关系主要存在以下问题：教师与学生之间缺少对话与交往，教师与学生之间都觉得与对方疏远，教师不能带给学生信任，学生也做不到敞开心交谈，双方只是学习上的授受；教师得不到应有的尊重，学生不把教师放在眼里；学生被区别对待，老师不能用一视同仁的眼光看待每一个学生。同时，通过与小学优秀教师的交流，分析了原因，并从教师、学生、家庭方面提出了相关建议，希望能够尽绵薄之力帮助改善小学师生关系状态。

关键词：小学；理想；和谐；师生关系

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1 选题缘由与研究意义-1

1.1.1选题缘由-1

1.1.2研究意义-1

1.2 概念界定-2

1.3研究现状-2

1.4研究方法-4

2.理想师生关系的特点-5

2.1 理想师生关系下教师应该具备的素养-5

2.2 理想师生关系下教师应有的态度-6

3.小学师生关系现状调查与分析-7

3.1 学生眼中的老师-7

3.1.1受学生欢迎的老师的特点-7

3.1.2 受学生反感的老师的特点-9

3.2 教师对问题的分析与建议-10

4.为改善师生关系的相关建议-11

4.1 灵活教学，宽松和谐-11

4.2 平等交往，建立威信-12

4.3 相互尊重，学会欣赏-12

4.4 家校合作，注意沟通-12

结语-13

参考文献-14

谢辞-15

附录-16