摘要：小学教育是基础教育的重要一环，而激发和培养小学生的学习动机在整个小学教育过程中起着至关重要的作用。学习动机作为推动学生学习的心理因素，影响着学习效果，这一积极的心理因素又受着多方面的影响。本文是笔者从泰州市海陵区城东中心小学开展的小学高年级学生学习动机测试中出现的问题入手，结合相关理论依据论证了激发小学生学习动机的重要性，并从影响学习动机的内因及外因着手，论证起主导作用的为内部学习动机。家长、教师、学校共同创设多方面的、良好的学习条件与学习氛围，解决小学生在学习动机方面存在的诸多问题以及帮助改进教师的教学方法与手段，从而运用科学的教学策略激发和培养小学生学习动机，维持学习的积极性和主动性，更加高效的学习。激发小学生学习动机的策略主要有：从小学生身心特点出发，加强心理健康教育；培养学习兴趣。从教师角度出发，教师应适时适当运用有效的教学评价强化学习动机；发扬教育的民主性；构建良好的师生关系；适时、适当的进行教学反思。家长重视并适时参与引起重视，转变教育观念家校合作，发挥教育合力。校内营造良好的学习氛围，开展相关竞赛活动，鼓励良性竞争发挥“第二课堂”的作用。

关键词：学习动机；动机分析；动机激发；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪  论-1

1.1本课题研究目的-1

1.2本课题研究意义-1

1.3本课题研究现状综述-2

1.3.1国外研究现状-2

1.3.2国内研究现状-2

2相关概念得界定及理论简介-3

2.1学习动机概念-3

2.2激发学习动机的相关理论-3

2.2.1期望理论-3

2.2.2马斯洛的需要层次理论-4

3 小学生学习动机的现状调查-4

3.1调查设计-4

3.1.1调查目的-5

3.1.2调查对象-5

3.1.3调查内容-5

3.1.4调查实施与调查结果的处理-6

4小学生学习动机调查分析-7

4.1小学生自身的因素-7

4.1.1认知水平有限-7

4.1.2心理及性格的影响-8

4.2教师的因素-8

4.2.1教师的课堂教学方法-8

4.2.2教师的职业道德素养-8

4.3环境的因素-9

4.3.1家庭环境-9

4.3.2学校班级环境-9

5 激发小学生学习动机的策略-10

5.1从小学生身心特点出发-10

5.1.1加强心理健康教育-10

5.1.2培养学习兴趣-10

5.2从教师角度出发-11

5.2.1运用有效的教学评价强化学习动机-11

5.2.2发扬民主，构建良好的师生关系-12

5.2.3适时、适当的进行教学反思-12

5.3家长重视并适时参与-13

5.3.1引起重视，转变教育观念-13

5.3.2家校合作，发挥教育合力-13

5.4校内营造良好的学习氛围-14

5.4.1开展相关竞赛活动，鼓励良性竞争-14

5.4.2发挥“第二课堂”的作用-14

结  论-15

谢  辞-16

参考文献-17

附  录-18