摘要: 本次论文首先对于“自主学习”这一概念进行澄清，描述了国内外关于自主学习现状的研究。

其次本论文主要采用了调查问卷法从自我效能感、内在价值、认知策略、自我调节这四个维度调查了江苏省江阴市某一小学的291名学生自主学习情况。运用了spss数据分析软件对调查结果进行了分析并绘制了三线图来反映调查的结果。结果发现，自主学习在男女性别、不同年龄段、父母学历和照看对象上存在着差异。

最后，对于调查的结果和参考相关的文献提出影响小学高年级学生自主学习的5点因素，并针对这5点因素提出了相关的教育对策。

关键词：小学高年级；自主学习；影响因素

目录

摘要

Abstract

1、绪论-1

1.1选题缘由-1

1.2.1关于“自主学习”的概念界定-1

1.2概念澄清-1

1.3研究意义-2

1.4关于自主学习现状的研究-2

1.4.1国外关于自主学习现状的研究-2

1.4.2国内关于自主学习现状的研究-2

2、研究设计-4

2.1研究对象-4

2.2研究方法-4

2.2.1文献资料法-5

2.2.2问卷调查法-5

2.3研究工具-4

2.4统计方法-4

3、小学高年级学生自主学习现状分析-5

3.1小学高年级学生自主学习描述性分析-5

3.2小学高年级学生自主学习的差异分析-5

3.2.1小学高年级学生自主学习及各维度在不同性别上的差异分析-5

3.2.2小学高年级学生自主学习及各维度在不同年龄上的差异分析-5

3.2.3小学高年级学生自主学习及各维度在父母学历上的差异分析-5

3.2.4小学高年级学生自主学习及各维度在照看对象上的差异分析-5

4、小学生高年级自主学习影响因素-7

4.1性别差异-7

4.2学习策略-7

4.3教师教育理念-7

4.4父母学历水平-7

4.5学习动机-7

5、小学生高年级学生自主学习教育对策-8

5.1注重学生在性别上的差异-8

5.2教师指导学生使用有效的学习策略-8

5.3教师应改变自己传统的教育理念，学习先进的、优秀的教育理念-8

5.4加强家校合作，提高学生自主学习的能力-9

5.5激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣-9

结语-9

参考文献-10

谢辞-11

附录-12