摘要：当我们的教育一路走来,义务教育蓬勃发展,“后进生”的问题仍然长久地刺痛着所有关心教育的人们的心。特别是对于小学“后进生”问题，小学教育作为普及国民基础教育的一项重要内容,是学生感知、注意、记忆、想象、思维、情感、意志等发展和完善的关键期，应该更注重每个孩子身心平衡发展，更应该关注“后进生”的成长。在教育实践中,“后进生”现象是学校教育中真实存在的现象,是近些年来教育研究者和教育实践者不断关注和研究的问题。要想成功转变“后进生”，必须从多个方面入手，分析其原因，并对症下药，提升其信心，养成良好的学习方法，增强意志，鼓励实践，完善人格，丰富情感等，能够对所有学科及以后的学习生活产生持久的效应，这才能算得上真正转变了“后进生”。

关键词：后进生；学校教育；成因及转变；叙事研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、导 言-3

（一）研究背景-3

（二）重要概念解释·-3

     1.后进生概念辨析-3

     2.叙事研究-4

二、文献综述-4

三、研究方法-6

（一）个案调查法-6

（二）观察法-6

（三）访谈法-6

四、研究步骤-7

（一）确定研究问题-7

（二）选择研究对象-7

（三）进入研究现场-7

（四）进行观察访谈-7

（五）整理分析资料-8

（六）撰写研究报告-8

五、正 文-8

（一）木讷内向的小女孩-8

（二）自由欢乐的家庭-9

（三）同学及老师的关注-10

（四）作文与阅读双管齐下-11

（五）努力与坚持缺一不可-12

（六）你的进步，大家看得见-12

（七）走进班级深入课堂-13

（八）数学，也要提高-14

（九）一步步前进-15

（十）转变的惊喜-16

六、运用的教育理论-18

七、结论-19

八、有待进一步研究和思考的问题-20

参考文献-20

致谢-23