摘要：后进生作为现代“教育病理” 的最明显特征之一，以成为教育领域的一大社会问题，教师若不及时对后进生进行教育或方法用的不适当，会影响到整个班集体。我们平时一提到后进生，马上就会想到是学校教育出了问题，实际上并不是这样的，本文采用叙事研究的方法研究父母教养方式对后进生的影响，表明父母教养方式对后进生的成因有重大影响，父母的引导作用远远大于老师，父母的教养方式往往决定了一个孩子未来的发展。我们可以通过改进父母教养方式，来转变后进生。转变后进生不是几天，几个月就能完成的工作，需要我们花上一年，甚至几年的时间来追踪可能才会看到明显的变化。转变父母教养方式是转变后进生的关键点，基本上可以说父母教养方式决定了会培养出一个怎样的孩子。到底怎样的教养方式对孩子的发展有好处，是值得每个父母都要深刻思考的问题。

关键词：后进生；父母教养方式；叙事研究

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

（一）研究背景-7

（二）重要概念解释-7

1.后进生-7

2.父母教养方式-7

3.叙事研究-8

二、 文献综述-8

（一）国内关于父母教养方式对小学后进生的成因与转变的研究-8

（二）国外关于父母教养方式对小学后进生的成因与转变的研究-10

三、研究方法-11

（一）叙事研究法-11

（二）访谈法-11

（三）观察法-11

（四）文献法-11

四、 研究步骤-12

（一）确定研究问题-12

（二）选择研究对象-12

（三）进入研究现场-12

（四）进行观察访谈-12

（五）整理分析资料-12

（六）撰写研究报告-13

五、正文-13

（一）辅导历程-13

（二）走进他的生活-14

（三）运用的教育理论-17

（四）反思日记-18

六、有待进一步研究和思考的问题-19

参考文献-19

致    谢-22