摘要：创造性的活动依赖于活动课程的开展，而活动课程的开展在实验国还是一个崭新的领域。创造性活动的目的就是通过活动来实施儿童的创造教育，这一点在实验国目前还未能够引起足够的重视，专题探索和实验研究的成果也不多见。因此对创造的活动探究是具有重大的作用。创造性活动在国内外的现状的研究，在此理论基础上对南通市的几所小学的创造性活动的展开进行了问卷调查。报告了影响小学创造性活动开展的几个影响因素，以及如何通过这几个影响因素来提高小学生的创造性。

关键词：创造性活动；活动课程；创造性教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、导  言-1

（一）研究背景与问题-1

1.研究背景-1

2.研究问题-1

（二）概念界定-2

1.活动的定义-2

2.创造性活动的概念-2

（三）文献综述-2

1.创造性活动在国外的研究现状-2

2.创造性活动在国内的研究现状-3

3.创造性活动是自主性活动-3

4.创造性活动是人的超越性活动-3

5.创造性活动是整体性活动-4

6. 创造性活动的特点-4

7. 创造性活动的基本方法-4

（四）研究意义与方法-5

1.研究意义-5

2.研究方法-5

二、小学生创造性活动的现状调查研究-5

（一）调查研究设计-5

1.调查目的-5

2.调查对象和样本数量-6

3.调查工具-6

4.调查实施-6

5.统计工具-6

三、小学生创造性活动现状调查的结果分析-6

（一） 学生的创造性思维能力-6

（二）.关于学生的创造性活动思维的能力-7

（三）、学生对创造性活动的兴趣-8

（四） 老师对创造性思维培养的重视程度-9

（五） 关于老师的创造性思维-10

（六） 老师对创造性活动培养的重视程度-11

（七） 学校对创造性活动的重视程度-11

（八） 家长对创造性活动的重视程度-12

（九）家庭对创造性活动的培养-13

（十） 社会对创造性活动的重视程度-14

四．有待进一步研究和思考的问题-15

参考文献-16

附录-17

致   谢-20