摘要：国内对外汉语教学大部分使用的是以“词本位”理论为原则编写的课本例如《发展汉语》，而在法国的汉语教学则使用的是“字本位”代表教材《汉语语言文字启蒙》。本文首先从“字本位”与“词本位”和对外汉语教学中“字本位教学法”和“词本位教学法”理论入手，使用统计法和对比法将“字本位”教材《汉语语言文字启蒙》和“词本位”教材《发展汉语》就语音、词汇、汉字方面作研究，分析两本教材的特点，探讨优点和不足之处，对国内现有对外汉语教材提出一些建议，从而更利于吸引外国学习者学习汉语以及更好地进行对外汉语教学。

关键词:教材；《汉语语言文字启蒙》；《发展汉语》；对外汉语教学

目录

摘要

Abstract

一 、引言-1

（一）研究目的与意义-1

（二）研究现状-1

（三）研究方法-2

二、教材概况-3

（一）词本位教材《发展汉语》-3

（二）字本位教材《汉语语言文字启蒙》-4

三、教材对比分析-6

（一）语音对比分析-6

（二）词汇对比分析-6

（三）汉字对比分析-10

四、结语-13

参考文献-15

附录-16