摘要：趋向补语对于留学生来说一直都是一个比较难的问题，而趋向补语中的“来”和“去”用法广泛，意义众多，是对外汉语教学中的重难点。此前许多人的研究主要集中在趋向补语的对外汉语教学方面，而在“V+来/去”的对外汉语教学上讨论的比较少。再者，目前的对外汉语教学在教材、教学方式等方面都存在着问题需要解决。

本文面向的是 HSK3 级水平的留学生，其学习重点是“来”和“去”的趋向补语用法，所以本文从“来”和“去”出发，主要是针对二者作为简单趋向补语这一用法来进行讨论，通过总结留学生的偏误以及设计出一份具体的教学方案，再结合笔者自身的教学经验，对实际对外汉语教学中出现的问题提出解决方案，并且对以后的对外汉语教学提出建议，希望对对外汉语教学有所帮助。

关键词：来 去 趋向补语 对外汉语教学

目录

摘要

Abstract

引言-1

1、浅谈“来”和“去”-3

1.1 简单趋向补语-3

1.2“来”和“去”作趋向补语-3

1.2.1“来”作为趋向补语-3

1.2.2“去”作为趋向补语-3

1.2.3 宾语的位置-4

1.2.4 关于“立足点”的问题-5

1.3“来”和“去”的其他用法-5

1.3.1“来、去+V.”-5

1.3.2“来”和“去”起连接作用-6

1.4 小结-6

2、“V+来/去”在对外汉语学习中的偏误-7

2.1 偏误的分类-7

2.2 偏误产生的原因-8

3、“来、去”作趋向补语的对外汉语教学-10

3.1 基于偏误的“V+来/去”的对外汉语教学-10

3.2 基于认知的“V+来/去”的对外汉语教学-11

3.3 针对发现的问题而提出的建议-14

3.4 小结-14

结语-16

参考文献-17