摘要：运动能力主要表现在身体素质上，机能主要体现在身体器官在运动中表现出的能力。以苏州市工业园区星洋学校初中部学生作为研究对象，运用文献资料法、实验法、访谈法、问卷调查法等多种研究方法，研究游戏教学法对初中生的身体机能和能力的影响，以及游戏教学法对于初中生体育教学的可行性与实用性，为了进一步明确游戏教学法的作用与意义，力图提高体育教育工作者对游戏教学法的重视，帮助初中生在生长发育的黄金年龄段能够提高运动能力、强健身体机能。

研究结果表明：

1、游戏教学法对提高初中生的运动能力、身体机能、心理健康等方面都有显著的效果。

2、大部分学生对于游戏教学法都表现出强烈的兴致，并且注意力集中，积极地投入课堂。

3、通过实验法的对比，学生各项考核内容的成绩均有不同幅度的提高，进步幅度较为明显。因此，如何有效的利用游戏教学法帮助初中生提高运动能力，强健身体机能，应当成为在校体育教师、教育工作者的研究新方向。

关键词：游戏教学方法；初中生；运动能力；机能

目录

摘要

Abstract

1 前言（3） 

1.1选题的依据（3）

1.2研究目的与意义（3）

2 研究对象与方法（4）

2.1研究对象（4）

2.2研究方法（4）

2.2.1文献资料法（4）

2.2.2实验法（4）

2.2.3访谈法（10）

2.2.4数据分析法（10）

2.2.5问卷调查法（10）

2.2.5.1问卷的设计（10）

2.2.5.2问卷的信度、效度检验（10）

2.2.5.3问卷的发放与回收（10）

3 结果与分析（11）

3.1游戏教学法对初中生体育与健康课的效果分析（11）

3.1游戏教学法不同教学形式的效果分析（11）

3.1.1游戏教学法的教学形式（11）

3.1.2游戏教学法的用途（11）

3.1.3游戏教学法的局限性分析（11）

3.2游戏教学法的意义（12）

3.3游戏教学法对初中生运动能力的影响分析（13）

3.3.1游戏教学法对力量素质的效果分析（13）

3.3.2游戏教学法对速度素质的效果分析（14）

3.3.3游戏教学法对柔韧素质的效果分析（15）

3.4 游戏教学法对初中生身体机能的影响分析（16）

3.5游戏教学法对初中生心理健康的影响分析（17）

3.5.1游戏教学法对初中生心理健康积极方面分析（17）

3.5.2游戏教学法对初中生心理发育的消极因素分析（18）

4 结论与建议（18）

4.1结论（19）

4.2建议（19）

参考文献（20）

致谢（21）

附录（22）