摘要：城乡教育公共服务均等化是公共财政的基本目标之一，也是现代政府追求的目标。本文以浙江省作为研究对象，以公共服务相关理论为根据,确定基础教育公共服务的概念以及均等化与公平概念的辨析，并论证城乡基础教育公共服务的必要性及其均等化的意义。然后通过浙江近年的有关数据来探讨浙江城乡基础教育公共服务均等化存在的问题,明确城乡基础教育公共服务的差距所在。并分析造成该差距的主要因素，寻找能够缩小差距的方法，从而提出有利于实现城乡基础教育公共服务均等化的合理且有效的建议。

关键词：城乡；基础教育；公共服务；均等化

目录

摘要

Abstract

1 引 言-1

1.1研究背景-1

1.2 文献综述-1

1.3研究内容和方法-2

1.4创新之处-3

2 城乡基础教育公共服务均等化概念辨析-3

2.1对基础教育公共服务理解-3

2.2均等化与公平的辨析-3

2.3基础教育公共服务的必要性-4

2.4城乡基础教育公共服务均等化的意义-5

3浙江城乡基础教育公共服务现状-5

3.1城乡基础教育公共服务软实力分析-5

3.2城乡基础教育公共服务硬件设施条件分析-7

3.3城乡基础教育公共服务财政经费支出分析-8

4浙江城乡基础教育公共服务现状原因分析-9

4.1教育事权和支出责任在省政府和基层政府之间划分不合理-9

4.2基础教育公共服务的总量相对不足且相对增长缓慢-10

4.3财政资金在城乡基础教育投入方面的分配制度不合理-11

5推进浙江基础教育公共服务均等化的建议-12

5.1实行教师轮换制度-12

5.2 合理界定省政府、基层地方政府提供教育的事权和支出责任-12

5.3规范并完善转移支付制度-13

5.4加大对农村基础教育公共服务的财政投入和财政倾斜度-13

6结束语-14

参考文献-15