摘要:交互式电子白板作为信息技术与学科课堂教学有效整合的重要选择，已经在很多学校中推广应用。在信息相对落后的偏远地区，通过国家教育政策引入了交互式电子白板，但由于信息技术落后及教师专业化发展滞后等原因严重影响了交互式电子白板在偏远农村地区学校的课堂教学中的应用的效果。笔者通过在鸡街镇中心小学校的教学实践，对落后地区交互式电子白板在数学课堂应用状况进行了分析研究。对交互式电子白板在偏远农村地区数学课堂教学中的有效应用提出有借鉴意义的策略。也希望广大学者和一线教师积极学习有关知识，为农村教育事业及我国教育信息化发展做出贡献。

关键词： 交互式电子白板；鸡街镇中心小学；数学；课堂教学；应用

目录

摘要

ABSTRACT

一、交互式电子白板概述-1

（一） 交互式电子白板概念界定-1

（二） 交互式电子白板的教学应用优势-2

1.巧妙创设情境优化教学导入-2

2.优化课堂教学过程-3

二、 鸡街镇中心小学交互式电子白板在数学课堂教学中的现状及存在的问题-4

（一） 鸡街镇中心小学交互式电子白板在数学教学中应用现状-4

（二） 鸡街镇中心小学交互式电子白板在数学课堂教学应用中存在的问题-4

1.教师缺乏熟练、合理使用交互式电子白板技术的能力-4

2.教师对交互式电子白板突发情况应对不够灵活-5

3.传统教学方式及“多媒体+黑板”的教学方式影响交互式电子白板的有效应用-5

三、 鸡街镇中心小学交互式电子白板应用存在问题的解决策略-6

（一） 开展交互式电子白板应用的专业化培训-6

（二） 教师适时的转变角色，改变传统教学理念和方式-6

（三） 合理利用交互式电子白板的交互性，有效整合学科资源-6

（四） 掌握交互式电子白板课堂教学应用优势-7

1.应用交互式电子白板创设良好的教学情境-7

2.借助交互式电子白板突破教学难点-7

小  结-9

参考文献-10

致  谢-11