摘要:对边疆民族地区中学教师是否可以对学生实施惩罚教育以及如何合理实施，社会各界直到近期还一直议论纷纷，这很大程度的影响了边疆民族地区中学教育活动的正常进行。为了对这一问题有深刻的认识，笔者就所在地香格里拉县惩罚教育现状进行调查，结合和借鉴国内外对惩罚教育研究，对边疆民族地区中学的惩罚教育进行理性思考，从社会、学校、教师三个方面提出实施惩罚教育的建议，为边疆民族地区的惩罚教育合理运用提供依据。

关键词：边疆民族 ；  惩罚教育 ； 理性思考

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一 惩罚教育的涵义-2

（一） 惩罚教育的内涵-2

（二） 惩罚与体罚、变相体罚的区别-2

二  边疆民族地区中学惩罚教育存在的意义-4

（一） 学校教学管理的需要-4

（二） 中学教师教育管理的需要-4

（三） 受教育者成长的需要-5

三 香格里拉县中学惩罚教育的现状及分析-5

（一） 香格里拉县中学问卷调查的基本情况-6

（二） 香格里拉县中学惩罚教育现状调查分析-6

四 对边疆民族地区中学实施惩罚教育的建议-12

（一） 社会应该采取的措施-12

（二） 学校方面要采取的措施-13

（三） 教师方面应该采取的措施-13

结语-15

参考文献-16

附录-17

致谢-19