摘要:随着知识经济和信息技术的发展，世界各国掀起了教育创新和学习改革的高潮，促使我国教育进行新一轮基础教育课程与教学改革。参与式教学是当前高校教学改革新模式，它主要强调教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，让学生学会质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。它的采用能有效提高学生学习的主动性、独立分析与解决问题的能力，培养学生的创新精神，可以不断提高学生的实践能力，真正做到理论联系实际，使每个学生都能得到充分的发展。但是，目前在我国，对参与式教学法在物流管理专业中的应用的研究还很少。

    本研究从理论上介绍了参与式教学法的含义、特征，根据高校物流管理专业的教学现状和特点等，对参与式教学法在物流管理专业中实施的必要性和可行性，及应用方法进行分析，并做出总结。参与式教学法的研究将有助于丰富现代教育模式，为进一步推进基础教育课程改革，实现学生素质的全面发展提供有力的保障。

关键词：参与式教学；物流管理；教学

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

1.1 问题的提出-1

1.2 研究意义-1

1.2.1 理论意义-1

1.2.2 现实意义-1

1.3 国内外相关研究综述-2

1.3.1 国外相关研究综述-2

1.3.2 国内相关研究综述-2

第二章 参与式教学法的理论概述-4

2.1 参与式教学法-4

2.1.1 参与式教学法的特点-4

2.2 参与式教学法与传统教学法的比较-5

第三章 参与式教学法在物流管理专业教学中的应用现状分析-5

3.1 物流管理专业教学现状分析-8

3.1.1 物流管理专业发展现状-8

3.1.2 我国物流管理专业的教学现状-8

3.2 物流管理专业教学中应用参与式教学法的必要性-9

3.2.1 结合物流管理专业性质的需要-9

3.2.2 满足创新型物流人才的需求-9

3.2.3 适应新时期学生特点的需要-9

3.3 物流管理专业教学中应用参与式教学法的可行性-10

3.3.1 学校教学模式的转变-10

3.3.2 教师教学观念与方法的逐步转变-10

3.3.3 学生自主学习观与学习能力的增强-10

3.3.4 电子商务时代的来临-11

第四章 参与式教学法在物流管理专业教学中的应用方法分析-12

4.1角色扮演法-12

4.2 案例教学法-12

4.3实践教学法-13

第五章 结语-14

5.1 结论-14

5.2 不足与展望-14

参考文献-15

致 谢-16