摘要:随着教育事业的改革和发展对未来教育者教学能力要求的不断提高，对学生教学实践能力的培养也越来越受到了各高等院校的重视。本文运用文献资料法、调查法、观察法等研究方法对2009级学生在课堂准备活动教学实践中教学能力的培养状况进行调查分析，发现他们在教学内容和教学方式的创新、口令专业术语使用、教态控制、课后反思、教学时间控制与把握等方面均存在一定问题，本文也针对其中存在的问题提出一些改善建议，为提高学生教学能力实践提供一定的参考。

关键词：教学能力；课堂准备活动；2009级武术专修学生

目录

摘要

ABSTRACT

第一章前言1

第二章研究对象与方法2

2.1研究对象.2

2.2研究方法.2

2.2.1文献资料法.2

2.2.2问卷调查法.2

2.2.3观察法.2

第三章研究结果与分析3

3.12009级武术专修学生课堂准备活动实践教学能力培养情况.3

3.1.1准备活动教案设计.3

3.1.2口令、专业术语使用3

3.1.3教学实践过程中对动作技术的讲解与示范.3

3.1.4教学实践过程中对教学时间的控制.4

3.1.5教学实践过程中对队伍的组织与管理.4

3.1.6教学实践过程中教态的控制.5

3.1.7学生进行课后反思情况.5

3.2教学实践活动对学生教学能力的提高情况.6

第四章结论与建议8

4.1结论.8

4.1建议.8

参考文献9

附录A10

致谢13