摘要  近年来，数学教学案例研究已经成为了提升教师职业素养的一种重要的方式，是促进教师专业成长的重要而有效的途径，并且已经成为当前新课标改革的一个重要方向，受到世界各国的广泛关注。在中学数学函数性质中的函数单调性一直以来是困扰学生的一个代表问题，本文旨在通过对函数单调性的教学案例进行研究，以来探究数学教学案例研究是如何改变学校现有的课堂教学模式、学生的学习方式，达到促进教师专业技能的提升和学生认识发展的目的。

本文首先通过文献研究，阐述了数学教学案例研究的价值、内容、内涵、义和过程等；其次利用建立框架分析，结合自身的实际教学活动、资料检索以及与同行教师的探讨，来进行函数单调性教学案例研究，旨在通过对函数单调性案例研究明确怎样才能在数学教学案例研究中取得教师自身的职业素养的提高和更好的为学生服务；最后，通过分析和总结更加进一步的了解了数学教学案例研究，为以后的教学提供了丰富的经验，并结合当前的研究水平给出了自己的意见和建议。本文主要采用了文献研究法、框架分析法、定性定量分析法、案例研究法和数学统计法旨在更好的进行数学教学案例研究，以来提升教师的职业素养和丰富数学教学经验，更好的为学生服务。

关键词：教师   学生  数学教学    案例研究

目录

摘要

Abstract

1绪论-2

1.1数学教学案例研究的价值-2

1.2问题的提出-2

1.3课题研究的目的与意义-2

1.4研究的思路和方法-3

2数学教学案例的研究-3

2.1什么是数学教学案例研究-3

2.2数学教学案例研究的内涵-3

2.3数学教学案例研究的意义-4

3数学案例的开发与实施-5

3.1数学教学案例的格式和结构-5

3.2数学案例的开发方法与过程-5

3.3优秀数学教学案例的标准-6

4教学案例分析---函数单调性-6

4.1定性与定量相结合，深入、具体地评价教学案例-7

4.1.1研究条件与背景-7

4.1.2实录式课堂教学案例-8

4.1.3定性与定量分析教学案例-10

4.2刻画内容主题教学案例的整体水平，明确内容主题的教学问题和改进方向-12

4.3对比分析不同类别的教学案例，描述其特征和差异-13

5研究结论及存在问题-15

5.1对数学教学案例研究的进一步认识-15

5.2一线教师对案例教学法认识上的不足-15

5.3研究结果对出任数学教师的帮助-15

5.4研究成果的展望-16

参考文献-17