摘要：处于信息时代的我们不仅获益于信息的便利，同时受害于虚假信息的泛滥。在面对网络信息的时候，大学生要保持理性与睿智的态度，不能盲目的相信，要能够辨别信息的正误，深入地了解信息更深层的含义，正确的信息将会对我们的学习和生活产生深远影响。本论文通过建立评价大学生的网络信息辨别能力的体系，对大学生网络信息辨别能力进行评价，了解到了当代大学生的辨别能力处于一个不错的水平，但时代在进步，所以辨别能力仍需不断提高。

论文的主要内容分为五个部分：第一部分阐述论文的研究背景和意义，国内外对该课题的研究现状以及研究的基本思路、方法及研究内容；第二部分提出网络信息辨别能力的含义，指出存在的问题并分析影响辨别能力的因素；第三部分运用层次分析法，构建出3个一级指标和10个二级指标的大学生网络信息辨别能力评价体系，然后计算一二级指标的权重和合成权重值。第四部分根据计算出来的值结合问卷所得到的数据，对大学生网络信息辨别能力评价分析并提出相关建议。

关键词 网络信息；辨别能力；层次分析法；评价体系

 

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1研究的背景和意义-3

1.1.1研究的背景-3

1.1.2研究的意义-3

1.2国内外研究现状-4

1.2.1国内研究现状-4

1.2.2国外研究现状-4

1.3研究的基本思路、方法及研究内容-5

1.3.1研究思路-5

1.3.2研究方法-5

1.3.3研究内容-5

2 大学生网络信息辨别能力及其评价-6

2.1 大学生网络信息辨别能力的含义及表现-6

2.1.1 大学生网络信息辨别能力的含义-6

2.1.2 大学生网络信息辨别能力的表现-6

2.2大学生网络信息辨别能力存在的问题-6

2.2.1浏览网络信息过于随意和表面-6

2.2.2评论网络信息过于自由和肤浅-7

2.2.3缺乏思辨能力，形成“刻板成见”-7

2.2.4缺乏判断能力，贪图小便宜-7

2.3 影响大学生网络信息辨别能力的因素分析-7

2.3.1社会因素-7

2.3.2学校因素-8

2.3.3个人因素-9

2.4 大学生网络信息辨别能力因素识别结果-9

3 大学生网络信息辨别能力评价体系的构建-11

3.1大学生网络信息辨别能力分析方法-11

3.2大学生网络信息辨别能力评价体系的建立-11

3.2.1大学生网络信息辨别能力因素定性分析-11

3.2.2 大学生网络信息辨别能力评价体系的建立-11

3.3层次分析法的步骤-11

3.3.1一级指标权重的确定-12

3.3.2二级指标层权重的确定-12

3.4 基于层次分析法的指标权重确定-13

4 大学生网络信息辨别能力评价-14

4.1大学生网络信息辨别能力评价结果及分析-14

4.2大学生网络信息辨别能力的实证分析及相关建议-14

4.2.1大学生网络信息辨别能力的综合评价表-14

4.2.2大学生网络信息辨别能力的分析及相关建议-15

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录-21

1.大学生网络信息辨别能力问卷调查-21

2. 评价大学生网络信息辨别能力的调查问卷-22