中文摘要：现如今，我国对小学课堂教学越加重视，特别是英语教学，期望能给学生们打下一个坚实的基础。课堂教学是施行课程、完成教育目的的主阵脚，有序的课堂教学，和在教学中所采纳的有用的教学方法、要领是实现有效教学的枢纽。奖励性教学形式是我国中小学教学实际中长期广泛采纳的教学模式。它适用于各种教学方式例如:系统知识和技能的讲授、互动性教学、任务型教学等。在教学与治理中学会怎么嘉奖学生们，亦是一门蕴含知识的钻研目标，科学而艺术的奖励会起到"四两拨千斤”的成果，从而起到一举两得的功用。奖励面向全体学生。要行使不相同的方法，让学生们在轻便欢乐的气氛中感应英语魅力、研习英语知识、提升英语水平。伴随着老师的敦促，学生也在这种鞭策下不断康乐发展长，国家教育部新颁发的全日制义务教育"英语课程标准”对高等师范院校英语教学给出了新的建议。高等师范院校英语教学唯有掌握"英语课程标准”引起的系列转变,实时灵验地在诸方面做出调节,才能坚持和开辟自身的成长空间,培养出适合于施行新课程标准的好的英语老师。在论述义务教育阶段英语课程的总目标是经过英语研习使学生们构成初阶的综合言语行使实力，增进心智成长，提升综合人文修养。尤其是提到踊跃的情绪立场和奖励机制有利于激励学生们自主学习和持续发展。

关键词：小学课程教学;  英语;  奖励机制;  促进

Contents

中文摘要

Abstract

Chapter One  Introduction-1

1.1 The Background of Paper-1

1.2 Literature Review-1

Chapter Two  The Analysis of Class Teaching Award Mechanism-3

2.1 Experiments in the Past-3

2.2 The Main Countermeasures and Limitations-4

2.3 Students’ Attention-4

2.4 Students’ Ability to Summarize-4

Chapter Three  The Benefits of Classroom Incentive System-6

3.1 The Enthusiasm of Emotional Reward-6

3.2 The Rich Teaching of Material Rewards-6

3.3 The Surprises of Diversity Rewards-7

Chapter Four  The Educational Enlightenment from Classroom Incentive Mechanism-8

4.1 Grasp the Scale of Rewards-8

4.2 Gasp the Opportunity to Reward-9

Chapter Five  Conclusion-10

References-12