中文摘要:在当前国际发展趋势下，作为教育研究领域的主要课题之一的合作学习策略研究受到了专家和学者的广泛关注。与此同时，随着常熟实验小学校长提出了全息学习理论，该理论迫切需要专家们对其做进一步研究以更好地将其运用到实际教学中。鉴于合作学习有效策略的重要性，笔者意在以全息学习理论为基础进行本次研究。

本次研究主要有两方面：一方面详细阐述常熟实验小学校长将全息理论运用到教学中所产生的全息学习理论，以引起更多英语教学专家的兴趣；另一方面试图寻求一个相对完备的基于全息学习理论的合作学习策略体系。本研究主要采用访谈法和文献法，访谈对象为常熟实验小学的优秀英语教师。研究结果是一套基于全息学习理论的相对完备的合作策略体系，以帮助英语教师保证合作活动的有效性。

此项研究结果对我国小学英语教学的启示是：首先，在英语教学中应更加关注合作学习策略的应用；其次，基于现代教学的需要，应加强对全息学习进行更多的理论和实验研究。

关键词：全息学习理论  合作学习  策略

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

中文摘要

Chapter One Introduction-1

Chapter Two Holographic Learning Theory-3

2.1 Development of Holography Theory-3

2.2 Introduction of Holographic Learning Theory-3

2.3 Mode of Holographic Learning Theory-5

Chapter Three Cooperative Learning Theory-7

3.1 Definition of Cooperative Learning-7

3.2 Five elements of Cooperative Learning-7

3.3 Cooperative Learning on Holographic Learning Theory-9

Chapter Four Strategies of Cooperative Learning on Holographic Learning Theory-10

4.1 Strategies at the preparation stage-10

4.1.1 Determining the goals-10

4.1.2 Selecting proper model-11

4.1.3 Assigning role of each member-12

4.1.4 Setting leaflets-12

4.1.5 Reconstructing learning environment-12

4.2 Strategies at the implementation stage-13

4.2.1 Designing questions carefully-13

4.2.2 Developing skills actively-13

4.2.3 Strengthening classroom management-14

4.3 Strategies at the summary stage-14

4.3.1 Organizing group accessing-14

4.3.2 Setting promotive interaction-14

4.3.3 Setting positive rewards discipline-15

4.3.4 Setting E-portfolio-15

Chapter Five Conclusion-16

REFERENCES-18

APPENDIX One-19

APPENDIX Two-21

APPENDIX Three-23

ACKNOWLEDGEMENTS-24