中文摘要：思维导图是二十世纪六十年代由东尼博赞发明的用来表达辐射性思维的一种工具，其核心思想是将具象思维和抽象思维相结合。思维导图能为释放大脑潜能提供万能钥匙，具有强大的功能。随着信息社会的发展，其应用范围越来越广泛。由思维导图在不同领域中呈现的重大有效性，它已被应用于教育领域。思维导图提高了学生的思维质量，尤其是发散性思维。思维导图显然是一种有效的英语教学方法，然而学生在记忆单词方面仍然是英语学习的主要阻碍。因而，本研究旨在帮助教师改变教学方法，在英语词汇教学中应用思维导图，帮助学生记忆英语词汇运用思维导图。

在查阅大量国内外文献和研究思维导图相关理论的基础上，本研究还以华师附小恒大南海学校四年级的学生和老师为研究对象，采用实验研究、问卷调查和访谈等方法，探究学生记忆英语词汇的效果。

最后，本研究帮助小学英语教师在英语词汇教学中有效地运用思维导图，提高他们的英语教学技能，从而提高小学英语教学的水平。此外，它还促进学生正确运用思维导图来学习英语。

关键词：思维导图；英语词汇教学；小学；记忆

Contents

Acknowledgments

Abstract

中文摘要

1. Introduction.1

1.1Research Background1

1.2 Significance and Purpose2

1.3 Structure of the Thesis 2

2. Literature Review4

2.1 The Definition of Mind Map4

2.2 Previous Studies on the Mind Map both Abroad and at Home4

2.2.1 Studies on Mind Map Abroad4

2.2.2 Studies on Mind Map at Home 5

2.3 Theoretical Basis 6

2.3.1 Theory of Knowledge Visualization 6

2.3.2 Theory of Levels of Processing7

2.3.3 Theory of Brain Science7

3. Research Design9

3.1Research Questions 9

3.2 Research Participants-9

3.3 Introduction of Evergrand Nanhai Primary School 9 

3.4 Research Methods 10

3.4.1 Tests10

3.4.2 Questionnaire 10

3.4.3 Interviews11

3.5 Research Procedure11

4. Findings and Discussions 13

4.1 Analysis and Discussion of the Tests13

4.1.1 Pre- test13

4.1.2 Post- test 13

4.1.3 Summary of the Tests 14

4.2 Analysis and Discussion of the Questionnaires 14

4.2.1 Pre-questionnaire14

4.2.2 Post-questionnaire 15

4.2.3 Summary of the Questionnaires 17

4.3 Analysis and Discussion of the Interviews 17

4.3.1 The Interview with Students17

4.3.2 The Interviews with Teacher 19

4.3.3 Summary of the Interviews21

5. Conclusion 22

5.1 Major findings22

5.2 Limitations and Suggestions 23

References24

Appendixes 26