中文摘要：多模态是当今世界交流中各种会话文本的突出特征。小学英语绘本基于孩子的特点和心理认知方式来用图片和词汇讲述故事，属于多模态资源的一种。因此，将多模态与英语绘本教学相结合，符合现代多元化交际模式的趋势，也是对新课程英语学习基本技能要求的响应。

目前，在这方面的学术研究不多。但毫无疑问，多模态在小学英语绘本教学中的应用价值值得肯定。本文结合课堂实例探讨多模态在小学英语绘本教学中的应用，从4个方面总结和摸索出一些有效策略：绘本的选择，多模态素材的应用，培养多元文化的教学策略以及多模式教学的评价。同时教师应该重视多模态在小学英语绘本教学中的应用，这有利于绘本教学的创新，提升学生阅读兴趣，促进学生思维能力，从而促进学生综合语言运用能力的全面发展。

关键词：多模态；绘本教学；小学英语

Contents

Acknowledgments

Abstract

中文摘要

1. Introduction-1

2. Literature Review-3

2.1 Key Terms Defined-3

2.1.1 Multimodility-3

2.1.2 Multimodal Discourse-3

2.2 Review of Multimodal Teaching-4

2.3 Review of Picture Books Teaching-5

3. Teaching Suggestions on the Application of Multimodality in Picture Book-7

3.1 The Choice of Picture Book-7

3.2 Application of Multimodal Materials-9

3.2.1 Make Good Use of the Original Multimodal Material in Picture Book-9

3.2.2 Search for Other Multimodal Materials to Stimulate Students' interest-10

3.3 Teaching Strategies to Cultivate Multi-literacy-10

3.3.1 Use Mind Map to Stimulate Logical Thinking-11

3.3.2 Ask Open-ended Questions with Multimodal Cues-11

3.3.3 Promote Students' Language Output through Various Modal Resources-12-

3. 4 Evaluation of Multimodal Teaching-13

4. Conclusion-14

References-15