中文摘要：英语教育已深得社会重视数十载，它的地位在不久的将来亦不会有太大改变。尽管近些年来中高考改革，但是中国人民学习英语的热情仍旧浓烈。如今，小学英语教学虽已有所改善，但仍存在诸多问题。其中，教学方法单一，教师习惯于让学生背诵词汇表、孤立地记忆词汇的情况尤为突出。

本文用问卷调查、访谈、课堂观察实验等方法，研究歌谣创编在小学英语词汇教学中的运用情况，旨在探索用歌谣记忆单词的有效性，创新课堂教学方式，解决小学生记忆单词困难的问题。

根据研究可知，歌谣词汇教学方法在梅州地区的小学使用地较少。经过问卷、访谈和课堂观察等研究，发现学生对这种教学方法接受度较高，并表示愿意老师继续采用这种教学方法，与此同时，歌谣对词汇记忆有一定的作用，表现在词汇记得更牢固、印象更深刻等方面。

关键词：词汇教学，歌谣创编，英语学习，词汇记忆

Contents

Acknowledgments

Abstract

中文摘要

1. Introduction-1

1.1 The Background of the Study-1

1.2 The Purpose of the Study-2

1.3 The Significance of the Study-2

2. Literature Review-4

2.1 The Definition of Ballad-4

2.2 Review of Literature-5

2.2.1 Vocabulary Teaching-5

2.2.2 Ballads and Ballad Creation -5

2.2.3 The Application of Ballad Creation-6 

2.3 The Present Study-7

3. Research Design-8

3.1 Research Participants-8

3.2 Research Methods-8

3.3.1 Questionnaire-9

3.3.2 Interview-10

3.3.3 Classroom Observation-10

3.4 Procedures of the Study-11

4. Results-12

4.1 Results of the Questionnaire-12

4.1.1 Questionnaire for the First Stage-12

4.1.2 Paper Questionnaire for the Third Stage-20

4.2 Results of the Interview-22

4.2.1 Interview with Students for the First Stage-22

4.2.2 Interview with Students for the Third Stage-23

4.2.3 Interview with Teachers for the Third Stage-24

4.3 Results of the Classroom Observation-25

5. Discussion-27

5.1 Vocabulary Learning Method-27

5.2 Students’ Most Familiar Ballads-27

5.3 Effects of the Application of Ballad Creation-29

5.4 Limitations-30

5.5 Suggestions-31

5.5.1 Suggestions for the Later Researchers-31

5.5.2 Suggestions for Researchers-31

6. Conclusion-33

References-34

Appendixes-35