中文摘要：英语阅读是高中生学习英语的重要途径，而阅读策略是他们取得良好阅读成绩的先决条件。然而，阅读理解对大多数高中学生来说一直是个难点。近年来，随着学业水平的提高和阅读要求的提高，许多学生在阅读上的问题日益严重，究其原因，其阅读策略的掌握和应用不甚理想，特别是认知策略。

-本研究以常熟市三所高中的180名高二年级学生为调查对象，以调查问卷为研究工具，调查研究高中生在英语阅读中几种认知策略的运用情况。研究结果表明：在几种认知策略中，学生对选择性注意策略、推测策略、整体阅读策略的使用频率较高；在整体阅读策略中，学生对文章结构缺乏敏感度；学生对联想策略的使用频率也很低。针对研究中发现的问题提出了如下改进建议: （1）加强认知阅读策略的训练。（2）重视文章整体结构的指导。（3）鼓励学生注重课外阅读和单词积累。

关键词：英语阅读; 认知策略; 高中生

TABLE OF CONTENTS

中文摘要

ABSTRACT

Chapter One Introduction-1

1.1 Background of the study-1

1.2 Purpose and significance of the study-2

1.3 Framework of the thesis-3

Chapter Two Theoretical Background and Literature Review-5

2.1 Definition of cognitive strategy-5

2.2 Classifications of cognitive strategy-6

2.3 Researches about cognitive strategy-7

2.3.1 Related researches abroad-7

2.3.2 Related researches in China-7

Chapter Three Research Design, Data Analysis and Coping Strategies-9

3.1 Research design-9

3.1.1 Research questions-9

3.1.2 Research tool-9

3.1.3 Research subjects-10

3.1.4 Procedures of data collection-11

3.2 Data analysis and discussion-11

3.2.1 Good aspects-13

3.2.2 Bad aspects-14

3.3 Coping strategies-15

Chapter Four Conclusion-17

4.1 Major findings of the research-17

4.2 Limitations of the research-18

4.3 Suggestions for further researches-18

REFERENCES-20

ACKNOWLEDGEMENTS-22

Appendix-23