中文摘要:英语写作教学是初中英语教学中的关键环节，它是提高英语学习者语言综合应用能力的重要途径。然而，就目前情况来看，初中学生英语写作能力积贫积弱的现象由来已久，在这里固然有学生自身的问题，但更多的是由于在当前初中英语写作教学中普遍存在的一些问题，如：写作教学模式陈旧, 缺乏创新；忽视学生写作思维能力训练；写作缺乏思维层次及内容指导。这影响了学生英语写作能力提高，造成英语写作教学效果不佳。

-支架式教学模式是建构主义的一种教学模式，在欧共体“远距离教育与训练项目”(DGXⅢ)的有关文件中，支架式教学被定义为：“支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptual framework)。”“这种概念框架对学习者对于某一问题的进一步了解具有巨大的帮助作用，为此，我们要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。”可见，我们可以通过这样的一种教学模式来进行初中英语的写作教学，改变初中英语写作教学的现状。因此，以支架式教学理论为依据来探讨英语写作教学策略具有重要的意义。本研究通过以教师访谈，问卷调查等方式手段，旨在对目前初中英语写作教学状况有一个了解。着重分析初中英语写作教学中存在的问题及其原因。并根据支架式教学理论，提出有效的初中英语写作教学策略。

关键词：支架式教学理论  英语写作教学  现状  教学策略

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

中文摘要

Chapter One Introduction-1

1.1Background of the Study-1

1.2 Purpose and Significance of the Study-2

1.3 Structure of the thesis-2

Chapter Two Theoretical Framework and Literature Review-4

2.1 Introduction of scaffolding-4

2.2 The significance of scaffolding instruction to English writing teaching-6

2.3 Zone of proximal development-6

2.4 Researches of scaffolding theory applied to the teaching field both at home and abroad-7

Chapter Three Current Situation of English Writing Teaching in Junior High School-9

3.1 A research about junior high school English writing teaching-9

3.2 Major problems existing in both English writing teaching and learning-13

Chapter Four Teaching Strategies of English Writing in Junior School Based on Scaffolding Theory-17

4.1 Constructing interactive scaffolds for writing-17

4.2 Constructing evaluation scaffolds-18

4.3 Teachers’ proper roles in the construction of scaffolds-20

4.4 Constructing scaffolds for changing students’ mindset-22

4.5 Constructing positive psychological scaffolds for writing-22

4.6 Constructing writing skills scaffolds-23

Chapter Five Conclusion-25

REFERENCES-26

ACKNOWLEDGEMENTS-27

APPENDIX-28