中文摘要:随着经济全球化和文化多元化的快速发展，当今世界正处于重大调整的变革时期。英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际关系和文化交流中起着举足轻重的作用。在中国，英语是义务教育阶段重点课程之一。阅读教学是英语教学的重要组成部分，在考试中所占的比例亦不容小觑。随着英语课程标准的不断改革，阅读教学的目标已由单纯考察学生基本词汇量和知识点转向考察学生语言应用能力。也就是说，综合语言素养和语言分析能力变得更为重要。新课程标准（2011）强调，语言教学应该进一步注意培养学生的“综合语言运用能力”，而不是仅仅局限于语言知识的教授。然而，现阶段的初中英语阅读教学远未真正达到新课程标准的要求。因此，教师应当不断地更新和完善自身的教学理念和教学策略。本文以常熟外国语初级中学初一年级两个班的阅读课堂为研究对象，主要以问卷调查的形式，辅以课堂观察，研究该校初一年级两个班的英语教师在阅读策略运用上的现状。调查发现该教师对于新的教学理念有自己的见解，并且了解阅读策略的重要性，但在应试教育的影响下取得的效果并不是很明显。本研究基于常熟外国语学校的教学实践，对今后教学有一定辅助作用。

关键词: 初中英语  阅读课  阅读教学策略

TABLE OF CONTENTS

ABSTRACT

中文摘要

Chapter One Introduction-1

Chapter Two Theoretical Framework and Literature Review-3

2.1 Theoretical framework of reading teaching-3

2.1.1 Models for reading teaching-3

2.1.2 Strategies in different reading class stages-4

2.2 Literature review-5

Chapter Three Research Design-7

3.1 Research questions-7

3.2 Research subjects-7

3.3 Research methods-8

3.3.1 Questionnaire-8

3.3.2 Classroom observation-8

3.4 Data collection-9

Chapter Four Results and Discussion-10

4.1 Research results-10

4.1.1 Results on students’ questionnaires-10

4.1.2 Results on the teacher’s questionnaire-11

4.1.3 Results on classroom observation-12

4.2 Discussion-13

Chapter Five Conclusion-14

REFERENCES-15

APPENDIX Ⅰ-16

APPENDIX Ⅱ-18

ACKNOWLEDGEMENTS-21