中文摘要：随着“终身教育”、“以学习者为中心”的教育理念的兴起，自主学习能力培养受到越来越广泛的关注。然而，众多研究者的调查表明，目前中学生的自主学习能力低下，中学生自主学习能力的培养成为研究者关注的焦点。本课题利用思维导图在英语教学不同课型中运用的教学案例，探索提高初中学生自主学习能力的有效途径，解决目前初中学生英语自主学习能力低下的现状。运用思维导图来培养初中生自主学习能力的研究强调以学习者为中心的英语教育理念，充分发挥学生的主体性和能动性,不仅能够为初中生英语自主学习能力的提高提供有效的方法，也能够为他们的可持续英语学习奠定基础,这也是《英语课程标准》对现代英语教学所提出的要求。

  关键词：思维导图，自主学习能力，初中英语教学

TABLE OF CONTENTS

中文摘要

ABSTRACT

Chapter One Introduction-1

Chapter Two Autonomous Learning Ability-3

2.1 Definition of autonomous learning ability-3

2.2 Significance of autonomous learning ability-4

2.3 Current situation of junior students’ autonomous learning ability-5

Chapter Three Mind Map-6

3.1 Definition of Mind Map-6

3.2 Theoretical basis of Mind Map-6

3.3 Significance of Mind Map in language teaching-8

Chapter Four Applying Mind Map in Cultivating Students’ Autonomous Learning Ability in Junior English Teaching-9

4.1 Applying Mind Map in teaching reading-9

4.2 Applying Mind Map in teaching grammar-12

4.3 Applying Mind Map in teaching writing-14

4.4 Feedback from teachers and students-15

Chapter Five Conclusion-21

REFERENCES-22

ACKNOWLEDGEMENTS-23

Appendix A  Interview for teachers-24

Appendix B  Questionnaire for students-25