摘要:辩论作为实践环节对于高校大学生能力的培养至关重要，因而逐渐受到高校的认可与推广。而其中的英文辩论则更是随着英语学习在世界范围内的发展，得以迅速推广，其有效性及启发性也逐渐与高校语言教学的目标契合，并且近些年发展迅速。在所有的辩论赛制中，英国议会制辩论是全世界范围内使用最广泛的辩论规则，也是目前国内高校的英文辩论的规定赛制。由于赛制要求即时辩论，因此在规定的时间内，辩论者需要通过分析辩题明晰问题理解框架，用批判性的思维去权衡利弊，找出最适合的解决方案，并且组织语言进行演讲，完成自己的角色要求，并说服观众。这对英语语言能力及思维逻辑的培养要求之高不言而喻。

但在辩论赛中也着实暴露了学生们能力方面的不足，比如语言的表达不够流畅，词不达意或者思维逻辑不严谨，论证不充分等问题。本文计划从研究阻碍英语专业的语言及思维能力发展的障碍入手，结合前人研究，通过调查问卷的方法进行调研，找出问题所在，并且分析现状、采访辩手，针对所出现的问题进行具体分析，给出切实可行的教与学的建议。

关键词：英语辩论；思维瓶颈；语言瓶颈；语言能力

Contents

中文摘要

Abstract

1  Introduction-1

1.1  Study background-1

1.2  Study purpose-2

2  Literature review-4

2.1  Studies on abilities required in college English debates-4

2.1.1  Linguistic abilities required in college English debates-4

2.1.2  Thinking abilities required in college English debates-5

2.2  Studies on current performance in college English debates-7

2.2.1  Linguistic performance in college English debates-7

2.2.2  Characteristics of thinking presented in college English debates-8

2.3  Studies on linguistic and thinking hindrances in college English debates-9

2.3.1  Studies on linguistic hindrances in college English debates-10

2.3.2  Studies on thinking hindrances in college English debates-10

3  Research method-12

3.1  Research questions-12

3.2  Research design-12

3.2.1  Questionnaire-12

3.2.2  Interview-13

3.3  Result analysis-13

3.3.1  Linguistic hindrances reflected in real debates-13

3.3.1.1  On speaking-13

3.3.1.2  On listening-17

3.3.1.3  On reading-18

3.3.2  Thinking hindrances reflected in real debates-19

3.3.2.1 Deficient field knowledge handicapping thinking-19

3.3.2.2 Inability to formulate argument-20

3.3.2.3 Problems in logic thinking process-21

3.3.3  Educational influences-24

4  Conclusion-29

4.1  Major findings-29

4.2  Pedagogical implications-32

4.3  Limitations of this study-33

References-34

Appendix-35

Acknowledgements-45