서 론：화랑도의 교육은 대략 1500년 전에 한반도의 동남쪽에 위치한 신라 땅에서 실시되었다.화랑도의 교육은 한국의 대표적인 전통교육중의 하나다. 신라의 화랑도는 이 땅에서 생겨나 상당한 기간 동안 지속된 자생적이고 토착적인 교육단체이며 학문과 무예를 포함하고 귀족과 평민을 두루 포함한 포괄적인 교육단체였다.그리고 삼국이 정립해 있던 시대의 요청에  따라 평시에는 덕망 있는 지도자로 전시엔 용감한 장수로 일할인재 양성을 목적으로 실천적인 교육을 하였다.이러한 화랑도는 오늘날에도 음미하고 재해석할 가치가 충분히 있는 교육기관이다.

지금은 여러 가지 교육적 대안들을 찾기 위해 세계 각국에서 우수한 교육적 사례를 탐구하고 온갖 노력을 기울이고 있다.그러나 아무리 훌륭한 교육적 기능을 하고 있는 교육방법일지라도 중국와는 역사가 다르고 문화와 전통이 다르고 생활양식과 의식구조가 다른 이상 그들의 경험에서 중국에게 맞는 교육을 찾기는 쉽지 않을 것이다.

화랑은 문자 그대로 신라의 “꽃다운 젊은이”를 말하고 화랑도(花郞徒)라고 하면 학도의 무리와 같은 복수 칭호이다.그러나 길의 화랑도(花郞道) 라면 그들의 지향하는 길,즉 생활에 나가는 목표와 시조 그리고 태도를 의미한다.따라서 화랑도는 이러한 그들의 생활신조와 인생관과 행동목표와 국가관 등을 통틀어 가리키는 의미에서 상용된다.이러한 화랑들은 신라로 하여금 매우 어렸윘던 여건들을 극복하고 삼국통일의 대업을 성공으로 이끌게 하는 원동력이자 추진력이었다.

그렇다면 신라 화랑도의 어떠한 면이 삼국 통일의 힘을 가져온 것일까?시대적 사회 환경적 차이가 있음에도 불구하고 오늘날 교육과 무슨 상관이 있는지 화랑도의 교육적 가치와 의미를 생각해 볼 필요가 있다고 생각된다.

본논문에서는 이러한 화랑도가 자연환경 속에서 배우고 익힌 것들이 오늘날 교육적으로 어떤 의미가 있는지 학교교육의 대안으로서 화랑도 교육의 의미를 찾고자 한다.