序論

　日本は第二次世界大戦後、高度の経済成長で世界に注目されている。その中に、多く役割を占めたのは日本で、昔から形成された集団意識である。

　日本人は昔から集団主義を尊んで、更に国と民族の「精神核心」と認られている。その上、この集団意識のおかげで日本は目覚しい発展を遂げて来た。さらに、世界各国から学ばれる手本になってきたと思う。

　ところが、日本人の集団意識は日本の社会に有利な点だけを与えているのではない。本稿では、主に日本教育の面に悪い点、つまり「いじめ問題」をもたらすことについて述べたいと思う。

　今の日本人は「いじめ問題」に関して、社会や学校や家庭などの方面だけから、原因を探すという考えがある。しかし、今まで社会問題になった学校「いじめ問題」は日本人の集団意識の中に形成された「内と外」と「等級制度」という二つの意識と深いつながりがあるという意識がぜんぜんなかった。それで、本稿で、この二つの面から、日本学校で発生したいじめ現象を分析したいと考える。

　以下は、まず日本人の集団意識の中の「内と外」と「いじめ問題」とのつながりを述べ、次に、「等級制度」と「いじめ問題」とのつながりを述べ、最後に、以上二つの意識をまとめて、今まで日本社会では「いじめ問題」についての解決対策を分析して、自分の意見が出るようになった。