要旨：当論文は『窓際のトトちゃん』という本を通じて、日本教育の現状や今存在の問題を分析する。『窓際のトットちゃん』の中で具体的な教育方法によって、日本の教育心理、教育制度の発展、日本の教育理念と目標を探して見よう。当前存在する教育問題に対して、実際と結び付ける提案と方法を出す。

当論文はまず『窓際のトットちゃん』の内容を説明し、本の中で代表的な事例を摘み取って、それから分析する。その後日本教育の発展を詳しく述べて、現在教育環境に存在する問題で、例えばキャンパスのいじめ問題と自殺現象、不登校生と学級崩壊、家庭教育の能力の低下等のである。現在の教育体系存在する不足を論証して、例えば教育方法の適当ではなくて、家長と先生は学生への関心が少くなく、機械的な試験教育体系、キャンパスの不良現象を軽視することなどの問題である。

以上の面々を通じて日本教育では、学生達に対する思想方面の教育が形式方面の教育より多くて、知育方面の教育を重視するだけではなくて、更に徳育方面の教育を重視して、学生達の心を成長させる重要性に関心を持つなどの結論である。

キーワード:日本教育、教育問題、教育の最適化方向

目次

要旨

中文摘要

第一章 序論-1

1.1-教育についての先行研究-1

1.2-研究の目的と意義-2

第二章 『窓際のトットちゃん』の教育について-3

2.1-校長小林宗作先生の具体的な教育方式と心理-3

2.2-トットちゃんは入園後の変化-6

2.3-トモエ学園の優秀的な教育方式の影響-8

第三章 日本の教育の変化-10

3.1-日本の教育心理の発展-10

3.1.2 戦前の教育心理-10

3.1.3 戦後の教育心理-10

3.2-日本の教育制度の発展-11

3.3-日本の教育理念と目標-12

第四章 現在の日本教育の問題と現象-13

4.1-いじめ問題と自殺現象」-13

4.2-不登校生と学級崩壊-13

4.3-家庭教育の能力の低下-14

おわりに-16

参考文献-17

謝辞--19