要旨:日本の中小学校の中に「いじめ問題」が普遍的にに存在している。この現象は昔から今に至るまで長く続いているし、また日増しに増加してきた。

　　学園いじめ行為はおもに二つわける。一つは発見される易い、例え殴る。もう一つは発見される難い、例え孤立、軽視、嘲笑い、しかし精神上のいじめはもっとつらいと思う。

　　その原因に関して、国内外の学者と教育界は学園外の原因と学園内の原因に帰すると思う。つまり、侵害行為の発生は学生の個性品質あるいは家庭の特殊な環境を起こすだけでなく、さらに多い範囲の社会環境と関係がある。

　　それで、本稿は上述の分析を通じて、私たちは学園いじめ行為はただ「問題学生」の問題あるいは「行為問題」の問題だけでなく、そのために伝統な教育方式を審査する必要があると解決方法を提出してみる。

キーワード：いじめ；暴力事件；人間関係；文化

摘要:在日本的中小学中，校园欺凌问题是普遍存在的。这种现象一直长期地存在并且有愈演愈烈的趋势。

　　　校园欺凌行为大体上分两类：一种是易发现的，例如殴打。还有一种是不易发现的，例如孤立，轻视，嘲笑，而我认为这种精神上的折磨更加严重。

　　　因此，国内外的学者以及教育界对校外原因以及校内原因进行了研究。换言之，校园欺凌行为的发生是和孩子的素质，家庭特殊环境的影响，以及社会环境的影响紧密相连的。

　　　因此，本文通过对上述问题的分析，就校园欺凌行为中「问题学生」和发生「问题行为」的原因，对传统的教育方式进行分析，并提出相应的解决办法。

关键词：欺凌；暴力事件；人际关系；文化