摘要：伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”[爱因斯坦著：《爱因斯坦文集》，第三卷，商务印书馆，1979年第1版，第144页]所以学习兴趣问题成为了教育活动一直以来最为重要的一个问题。本文从语文学习兴趣这个问题着手，结合前人大量有关学习兴趣理论的研究成果以及相关文献，再者是结合笔者所学的有关教育学、心理学的知识和教育实习经验，从教学活动的三要素（教师、学生、教学活动）来探讨如何激发中学语文教学活动中学生学习兴趣这个问题。

引论部分主要从理论依据和学习兴趣的研究意义，介绍了题目研究背景。

本论部分主要是围绕学习兴趣这个问题，分别从学习兴趣现调查、对调查结果即学习兴趣普遍不高原因解析和如何解决学习兴趣不高的一些方法这三个方面来张开论述。

结语主要分析了一些与学习兴趣不高这个问题相关的几个疑问。

关键词： 学习兴趣  现状调查及分析   对策及方法  相关问题

目录

摘要

Abstract

1、  引言4

1.1、学习兴趣研究背景5

1.2、理论依据及意义5

2、  本论6

2.1语文学习现状调查及分析6

2.1.1、从教育者即语文教师的角度分析有7

2.1.2、从学生的角度分析有7

2.1.3、从语文教学课堂角度分析7

2.2、激发语文兴趣的对策及方法7

2.2.1、利用动机理论激发学生学习动机继而激发学习兴趣8

2.2.1、激发语文学习兴趣从语文教师角度来说要做到8

2.2.3、激发语文学习兴趣从学生与语文教学活动角度要做到10

3、  结语12

参考文献14

附件15