摘要：近年来，我国关于教师口语的研究以及院校教师口语系列课程的开设已十分普遍，这已然成为我国师范院校课程改革的发展趋势。教师口语是一门关于语言艺术的学科，它要求教师不仅要拥有渊博的知识素养，还要具备良好的语言素质。教师口语中的提问语，是课堂提问环节的专业口头用语，它要求教师根据教学要求和学生实际提出问题，促进学生思考钻研，是教师口语中极为重要的一部分，也是检验教师语言能力、教学素质的重要标志。本文首先对提问语的分类及功能作用进行了考察说明，并通过具体案例，总结出教师运用课堂提问语时应掌握的艺术技巧。同时，指出提问语在实际教学实践中存在的问题，并针对这些现象，结合提问原则和提问技巧，提出设计有效提问的的方法和措施。

关键词：提问语 艺术技巧 教师语言

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摘要

Abstract

一、教师口语中提问语的类型与作用-1

（一）提问语的分类-1

（二）七种提问类型-1

（三）提问语的作用-2

二、灵活运用提问语需要掌握的艺术技巧-3

（一）选择情境，假设提问-3

（二）设置悬念，激疑提问-3

（三）增进趣味，正反提问-4

（四）对比探究，迂回提问-4

三、优化现存课堂提问的方法与途径-5

（一）提问语存在的现实问题-5

（二）优化提问语的方法和途径-5

四、总结语-7

参考文献-8